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摘要：在计算机技术和信息技术的不断发展下，多媒体平台功能不断增强，对相关行业的影响也越来越明显。其中，中职院校的班级管理工作在多媒体手段的影响下也发生了一定的变化。但多媒体手段本身也带来一定的负面效应，因此需要客观看待。基于此，本文将重点阐述新媒体手段在中职班级管理中的运用。
关键词：新媒体手段;中职班级管理;运用
引言
在信息时代下，手机和电脑等智能终端对人们的生活和学习产生了重要影响。在学校管理中，利用微博、微信、QQ等可以实现家长与老师的快速联系，对于快速通知事务性消息，促进家庭教育与学校教育的结合具有重要的推动作用。就中职院校而言，在多媒体手段的影响下，班级管理本身也受到一定的影响，因此教育结构应该明确该手段的利弊，积极采取措施做好管理工作。
1、新媒体手段对中职班级管理的消极影响
1.1信息筛选不够严格，诱惑性较强
在网络的虚拟环境下，学生会接收到来自方方面面的信息，这些信息本身也具有一定的虚拟性特征，良莠不齐，一旦学生受到错误信息的干扰将会对其产生不同程度的不利影响。当前对于中职院校的学生而言，正处于生长发育阶段，对于信息的甄别能力不强，因此这种不加筛选就推送的信息模式也会产生一定的不良效应。
1.2过分依赖网络，产生思维惰性
由于网络技术的不断发展，多种搜索引擎的出现极大的方便了人们的生活，同时也影响了人们的生活和思维方式。当前，生活和学习中的诸多问题都能在网络上找到答案。这种便利性本身也具有明显的负面效应，学生在学习知识的过程中会过度依赖网络，缺乏深入的思考过程，长此以往将会形成惰性思维，不利于学生独立解决问题，全面发展。
1.3传统的管理模式受到巨大的冲击
长期以来，教师的言传身教对学生产生了深远影响，但由于网络时代的到来，多媒体手段多样化，大量以往需要老师向学生传统的内容信息都可以借助网络完成。学生开始不再依赖老师，教师的权威性也受到一定的影响。因此采用传统的班级管理模式也势必会受到较大的冲击。尤其是中职院校中，对于长期从事传统教育工作的人员而言，对于新事物的接受能力较差，因此在遇到新问题的时候难以采取正确的手段进行解决，为工作开展造成了极大的不便。
2、新媒体手段在中职班级管理中的应用
2.1全面提升教师队伍对多媒体手段的认识，坚守网络阵地
由于时代的发展变化，新时期的学生受到现代化技术的影响，学习和行为方式也在发生变化。教师应该客观看待这种现象，对比新旧时期的学生问题，积极创新改革，不断寻求新的管理办法，与时俱进。对于当前的多媒体手段，教师队伍应该提高思想认识，提升多媒体素养，紧跟网络步伐。一方面需要充分了解学生成长过程中多媒体的作用，另一方面充分认识到多媒体的利弊，因势利导，积极利用多媒体的便利性为学生管理提供新的思路。比如可以借助微信和QQ的方式加强与学生之间的联系，从而进一步了解学生的思维心理。为快速形成家庭教育与学校教育合力共同助力学生成长，老师可以充分利用多媒體手段做好家长与教师之间的沟通交流。
2.2引导学生树立正确的价值观念
网络信息传输速度非常快，在智能终端的影响下，我们每天会接收到大量的信息，这些信息潜移默化对人们的思想观念造成影响。因此中职院校班主任面对处于生长发育期的学生，应该引导学生客观看待网络信息，让学生逐步掌握对信息的甄别能力。充分借助多媒体的手段帮助学生形成良好的价值观念。
新媒体形势下，传统意义上的师生交流也发生着变化。以往师生交流的方式无外乎谈心、写信等，但是与不善言谈、性格内向的学生谈心往往达不到预想效果，传统的写信方式也存在滞后性。 在新形势下，班主任可以把自己的电子信箱给学生，让学生可以把“悄悄话”写给自己。由于 E-mail 的隐蔽性能充分缩短师生之间的心理距离，消除班主任职业所赋予的权威给学生带来的心理压力，学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。
2.3利用多媒体手段积极加强班级文化建设
对中职院校的学生进行管理时，可以通过建立良好的班级文化和校园文化帮助学生快乐成长。对于班主任而言，需要充分结合自身班级的特点以及学生的成长变化，积极建立班级文化。具体可以借助新媒体为师生提供良好的文化构建平台，鼓励学生积极参与，进言献策，通过这种方式，不但可以让学生积极发表个人的意见，班主任也能通过平台更好地了解学生的真实想法，对于更加科学的管理学生具有积极的意义。在平台收集意见完成后，班主任可以积极建立班级文化，并且保证文化的可发展性，根据学生的成长变化对班级文化的内容进行调整，在落实与管理的过程中，可以充分发挥学生的作用，采用轮流管理的方式，锻炼学生的管理能力，培养学生的责任意识，强化学生的道德品质，不断增强班级凝聚力。另一方面，多媒体的便利性还能为班主任管理班级提供多种有利的班级活动，这对于拉近同学之间的距离，营造良好的学习和成长氛围，帮助学生健康积极成长具有重要的意义。
3、结语
综上所述，在教育改革和新媒体发展的双重背景下，中职院校的班级管理也迎来了新的机遇与挑战。针对当前班级管理形式的变化，学校的管理人员应该充分认识到多媒体的利弊，对于有害的一面进行积极抵制，同时也应该充分利用多媒体的优势，积极学习，与时俱进，不断创新，利用网络平台更好地了解学生、了解家长，积极引导学生形成的正确观念，提升班级管理水平。
参考文献
[1]郝丽娜.论新媒体手段在中职班级管理中的运用[J].湖北农机化，2019（18）：51.
[2]周伟炮.论新媒体手段在中职班级管理中的运用[J].内江科技，2019，40（04）：15-16.
[3]王光仑.论新媒体手段在中职班级管理中的运用[J].中国教育信息化，2014（17）：63-64.
关键词：新媒体手段;中职班级管理;运用
引言
在信息时代下，手机和电脑等智能终端对人们的生活和学习产生了重要影响。在学校管理中，利用微博、微信、QQ等可以实现家长与老师的快速联系，对于快速通知事务性消息，促进家庭教育与学校教育的结合具有重要的推动作用。就中职院校而言，在多媒体手段的影响下，班级管理本身也受到一定的影响，因此教育结构应该明确该手段的利弊，积极采取措施做好管理工作。
1、新媒体手段对中职班级管理的消极影响
1.1信息筛选不够严格，诱惑性较强
在网络的虚拟环境下，学生会接收到来自方方面面的信息，这些信息本身也具有一定的虚拟性特征，良莠不齐，一旦学生受到错误信息的干扰将会对其产生不同程度的不利影响。当前对于中职院校的学生而言，正处于生长发育阶段，对于信息的甄别能力不强，因此这种不加筛选就推送的信息模式也会产生一定的不良效应。
1.2过分依赖网络，产生思维惰性
由于网络技术的不断发展，多种搜索引擎的出现极大的方便了人们的生活，同时也影响了人们的生活和思维方式。当前，生活和学习中的诸多问题都能在网络上找到答案。这种便利性本身也具有明显的负面效应，学生在学习知识的过程中会过度依赖网络，缺乏深入的思考过程，长此以往将会形成惰性思维，不利于学生独立解决问题，全面发展。
1.3传统的管理模式受到巨大的冲击
长期以来，教师的言传身教对学生产生了深远影响，但由于网络时代的到来，多媒体手段多样化，大量以往需要老师向学生传统的内容信息都可以借助网络完成。学生开始不再依赖老师，教师的权威性也受到一定的影响。因此采用传统的班级管理模式也势必会受到较大的冲击。尤其是中职院校中，对于长期从事传统教育工作的人员而言，对于新事物的接受能力较差，因此在遇到新问题的时候难以采取正确的手段进行解决，为工作开展造成了极大的不便。
2、新媒体手段在中职班级管理中的应用
2.1全面提升教师队伍对多媒体手段的认识，坚守网络阵地
由于时代的发展变化，新时期的学生受到现代化技术的影响，学习和行为方式也在发生变化。教师应该客观看待这种现象，对比新旧时期的学生问题，积极创新改革，不断寻求新的管理办法，与时俱进。对于当前的多媒体手段，教师队伍应该提高思想认识，提升多媒体素养，紧跟网络步伐。一方面需要充分了解学生成长过程中多媒体的作用，另一方面充分认识到多媒体的利弊，因势利导，积极利用多媒体的便利性为学生管理提供新的思路。比如可以借助微信和QQ的方式加强与学生之间的联系，从而进一步了解学生的思维心理。为快速形成家庭教育与学校教育合力共同助力学生成长，老师可以充分利用多媒體手段做好家长与教师之间的沟通交流。
2.2引导学生树立正确的价值观念
网络信息传输速度非常快，在智能终端的影响下，我们每天会接收到大量的信息，这些信息潜移默化对人们的思想观念造成影响。因此中职院校班主任面对处于生长发育期的学生，应该引导学生客观看待网络信息，让学生逐步掌握对信息的甄别能力。充分借助多媒体的手段帮助学生形成良好的价值观念。
新媒体形势下，传统意义上的师生交流也发生着变化。以往师生交流的方式无外乎谈心、写信等，但是与不善言谈、性格内向的学生谈心往往达不到预想效果，传统的写信方式也存在滞后性。 在新形势下，班主任可以把自己的电子信箱给学生，让学生可以把“悄悄话”写给自己。由于 E-mail 的隐蔽性能充分缩短师生之间的心理距离，消除班主任职业所赋予的权威给学生带来的心理压力，学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。
2.3利用多媒体手段积极加强班级文化建设
对中职院校的学生进行管理时，可以通过建立良好的班级文化和校园文化帮助学生快乐成长。对于班主任而言，需要充分结合自身班级的特点以及学生的成长变化，积极建立班级文化。具体可以借助新媒体为师生提供良好的文化构建平台，鼓励学生积极参与，进言献策，通过这种方式，不但可以让学生积极发表个人的意见，班主任也能通过平台更好地了解学生的真实想法，对于更加科学的管理学生具有积极的意义。在平台收集意见完成后，班主任可以积极建立班级文化，并且保证文化的可发展性，根据学生的成长变化对班级文化的内容进行调整，在落实与管理的过程中，可以充分发挥学生的作用，采用轮流管理的方式，锻炼学生的管理能力，培养学生的责任意识，强化学生的道德品质，不断增强班级凝聚力。另一方面，多媒体的便利性还能为班主任管理班级提供多种有利的班级活动，这对于拉近同学之间的距离，营造良好的学习和成长氛围，帮助学生健康积极成长具有重要的意义。
3、结语
综上所述，在教育改革和新媒体发展的双重背景下，中职院校的班级管理也迎来了新的机遇与挑战。针对当前班级管理形式的变化，学校的管理人员应该充分认识到多媒体的利弊，对于有害的一面进行积极抵制，同时也应该充分利用多媒体的优势，积极学习，与时俱进，不断创新，利用网络平台更好地了解学生、了解家长，积极引导学生形成的正确观念，提升班级管理水平。
参考文献
[1]郝丽娜.论新媒体手段在中职班级管理中的运用[J].湖北农机化，2019（18）：51.
[2]周伟炮.论新媒体手段在中职班级管理中的运用[J].内江科技，2019，40（04）：15-16.
[3]王光仑.论新媒体手段在中职班级管理中的运用[J].中国教育信息化，2014（17）：63-64.