【摘 要】
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传统课外作业在内容及呈现形式上存在一些弊端.在内容上主要表现在机械重复,缺乏针对性、多样性、趣味性;在作业形式上主要表现在形式单一,枯燥无味.学生消极对待作业现象严
【机 构】
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山东省海阳市行村镇赵疃学校 265100
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传统课外作业在内容及呈现形式上存在一些弊端.在内容上主要表现在机械重复,缺乏针对性、多样性、趣味性;在作业形式上主要表现在形式单一,枯燥无味.学生消极对待作业现象严重.要改变这一现象,必须改革初中课外作业的设置模式,实施能减轻学生的作业负担,激发学生的学习兴趣,落实素质教育,提高学生综合素质的课外作业的设置策略.素质教育的价值取向是使学生学会认知,学会做人,学会交往,学会生存,最终成为一个完整的人.要实现素质教育的这一价值取向,有许多知识是在课堂上所不能学到的.一些能促进学生综合素养形成的作业,由于受到学科性质的局限性,没有老师去布置,而依靠教师个体也无法实现.针对这种情况,学校有必要对课程资源进行有机整合,着力开发“学校课程”作业.
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