【摘 要】
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一、案例背景 新课程理念下的初中数学教学,学生应当是课堂教学的主体.他们应当在自己的学习活动和实践过程中发挥积极的作用,通过主动挖掘和探究数学知识和信息,去探知信息
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一、案例背景 新课程理念下的初中数学教学,学生应当是课堂教学的主体.他们应当在自己的学习活动和实践过程中发挥积极的作用,通过主动挖掘和探究数学知识和信息,去探知信息和信息之间的联系,探知知识和知识之间的衔接……在教学的过程中,学生是绝对的主角,教师只是引导者、支持者和促进者.凡是学生通过独立思考能解决的问题,教师都应给学生时间和空间,让他们自己去解决.对那些学生不能独立解决的问题,他们也能通过小组合作的方式去解决.在小组合作的过程中,学生们能够借助集体的力量把单兵独马难以解决的问题,依靠学生们的集思广益、
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