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在讲述导体棒切割磁感线运动时,教师总是习惯性地将焦耳热的产生与克服安培力做功联系起来,甚至作为结论运用.然而,当学生学习电磁驱动时,总是困惑安培力做正功,却有焦耳热产生.究其原因,没有真正弄清楚焦耳热产生的本质.本文针对这方面的困惑,从两种模型(导体切割磁感线、电磁驱动)、三个角度(微观、宏观、能量)仔细分析焦耳热产生的本质.