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目的:分析高校大学生专业认同现状及影响因素。方法:采用整群抽样方法抽取广州市921位大学生进行调查;应用SPSS 20.0对数据进行卡方检验、多元线性回归分析。结果:高校大学生专业认同总得分为(67.46±9.42)分,户籍、专业意愿、专业学习条件、学习成绩是高校大学生专业认同的影响因素(P<0.05)。结论:高校大学生专业认同整体水平较高,但专业期望认同得分较低,建议尊重大学生专业选择意愿,加强高校大学生专业认同的教育。