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地理学习方式是地理课程改革的重要目标。地理新课程实施以来,地理教学虽有很大改变,但也出现一些误区、问题,主要表现在师生关系和教学方法上。
新课程下地理学习方式的误区及对策
【摘 要】
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地理学习方式是地理课程改革的重要目标。地理新课程实施以来,地理教学虽有很大改变,但也出现一些误区、问题,主要表现在师生关系和教学方法上。
【机 构】
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涿州中学
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2013年11期
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