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目前,在高中生物教学中合作学习的研究很不足,致使合作学习没有焕发其应有的活力。合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略,是学生的重要学习方式,是高中生物课程标准理念的重要组成部分。笔者进行本课题研究,旨在探索在高中生物学教学中如何有效地实施合作学习。本研究诠释合作学习的真谛,认为合作学习要根据学生的特点,在实际教学中以异质分组、积极互赖、个人责任、交往技能、小组自评为原则,创造适合实际的合作学习方法。合作学习具有主体性、互助性、互赖性、互动性。教学实践表明:实施合作学习有利于培养学生多渠道获取生物信息