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一个好的问题情境是学生学习的“引信”和指路明灯。、问题情境要有数学价值，并能与课程目标水乳交融。能形成有效的演算和推理，进而产生深刻的数学体验。能提炼数学思想方法，揭示数学本质。渗透数学文化，提高学生的数学文化素养。
对问题情境教学方式研究的几点思考
【摘 要】
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一个好的问题情境是学生学习的“引信”和指路明灯。、问题情境要有数学价值，并能与课程目标水乳交融。能形成有效的演算和推理，进而产生深刻的数学体验。能提炼数学思想方法，揭
【机 构】
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湖南省永顺县松柏中学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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