民族地区学校校本课程建设的价值取向

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校本课程是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程,是国家课程计划不可或缺的组成部分。我国民族地区在自然环境、风俗习惯等方面与沿海发达地区有较大差异,如何充分挖掘和利用民族地区的课程资源,开发校本课程,促进学生全面发展,是一个值得深入探讨的问题。本期编发的两篇文章介绍了两所民族地区的学校开发校本课程的经验,希望能给读者带来有益的启示。
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