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改进器材，让学生的科学思维更明晰
——以教科版六年级上册《神奇的小电动机》一课为例
【摘 要】推理与实证是科学精神的重要特质，也是培养学生科学思维的重要途径。当教材中的器材与学生的观察、探究活动不适应时，教师可以寻找更具代表性的器材，体现用教材的思想。以《神奇的小电动机》一课为例，教师可以通过换一换、推一推、测一测、比一比等策略，让学生的科学思维过程更明晰。