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当前，在中职学校教学中，中职学生因为各种原因，入学时数学基础较差，由于学习侧重点不同，有的对数学课甚至其他文化课都缺乏兴趣，并且中职学校在数学课堂教学过程中，基本沿袭旧有的传统模式和思路。所以，如何提升中职数学课堂的教学有效性，培养学生的数学综合能力就成为了中职数学教学中备受关注的问题之一。基于此，文章就中职数学课堂有效性教学方法进行分析，以期能够提供一个有效的借鉴。