【摘 要】
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This paper aims to investigate self-access centers’effects on college English learning. Data, collected in the form of questionnaires and interview, were analy
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This paper aims to investigate self-access centers’effects on college English learning. Data, collected in the form of questionnaires and interview, were analyzed. Results demonstrate that the self-access center(SAC)does help students to promote learner autonomy, lower their anxiety and encourage their interest in college English learning.
This paper aims to investigate self-access centers’effects on college English learning. Data, collected in the form of questionnaires and interview, were analyzed. Results demonstrate that the self-access center (SAC) does help students to promote learner autonomy, lower their anxiety and encourage their interest in college English learning.
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