[摘 要]我通过对我州近几年中考数学试题的分析，总结出数学科考前应做的工作。
　　[关键词]关注双基 训练思维 综合模拟
　　时光如梭，岁月如箭，一晃初三中考已经来临，各门学科都已近尾声，面临复习，作为初三数学教师应怎样安排今后的复习才能让学生在短短的一百天时间里，轻松、愉快地取得满意的成绩呢？
　　我认真分析了我州近年来的中考试题，发现有几点：
　　一是纵看我州的中考试题，在试卷的内容上，难度设置上，题量的多少上分析。整体试卷起点低，但有一定梯度，题材新颖尤其对数学的应用，解决方法上都与生活密切相关，近几年来看几乎没有难题、偏题、怪题出现，但阅读量大，思维量较宽，有一定的区分度。
　　二是横观各试卷，它们都注重了“基础知识，基本技能和方法”的有机结合，同时注重考查学生的学习方式，突出自主探究还关注学生的未来生活，时代性问题。对全面提升初中数学教学质量有积极推动作用，具体来讲，它们有两方面的突出特点：
　　一、重视梳理，突出“双基”
　　中考数学重视“双基”考查，即对学生运用所学基础知识和基本技能的考核，基础知识，基本技能和基本思想方法是学生继续学习和进一步发展的基石，而中考试卷中来源于课本的基础题占70﹪，这些试题把课本中的例题，习题作了适当的调换和引申，所以在复习中一定要重视例题，习题的本质理解，打好扎实的基本功。
　　二、注重数学的应用，突出自主探究
　　近几年来的数学课本不断排版、改编，目的就是为了贴近生活实际，所以分析问题和解决问题的能力，显得十分重要。中考试题中设计各种开放性考题，让学生进行多方位，多角度的自主探索，考查学生的运用数学知识、分析、解决实际问题成为考试定势，所以培养学生数学能力，关注社会生活经历，将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用是关键。
　　从以上分析来看，我建议中考复习应分阶段安排，制定合理的复习计划。
　　第一阶段：关注基础知识与基本技能。
　　以基础题型的复习和基本数学思想，数学方法等的训练为主，同时穿插少量的总复习。作为教师首先摸清初中数学内容的脉络，对课本知识进行系统梳理，开展基础知识系统复习。
　　第二阶段：专题分析、丰富题型、训练思维。
　　在基础知识强化后，开展难点知识专题复习。从以下几方面进行专项训练：一是实际应用型问题。二是阅读理解题。三是考查应变能力的图形变化题。四是归纳猜想、操作探究性试题。五是综合型试题等。形成应试技巧，为下一步“强化训练”打下坚实基础。
　　第三阶段：综合模拟，提高应考素质。
　　这一轮主要是做中考模拟题，在模拟训练时，还要训练自己合理分配考试时的心态调整的方法，提高应试能力。离中考，还有四、五天时，应进行一些适应训练、做些难度不大的题目，自我心理调节，让自己在愉快的氛围中，取得最后的顺利。