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随着手机的高度普及,人们对手机依赖程度越来越高,大学生在课堂上玩手机的问题日益凸显。本文从学生心理的角度分析了引起该现象的原因,结合学生心理状态和手机的特点提出了建设在线课程、引入课程相关的小游戏、利用新教材中的电子资源以及建立合理的监督机制这四个方面的措施,以引导大学生合理运用手机,实现手机促进课堂教学效果的提升。