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本文试图从数学课堂教学实例出发，就构建和谐课堂的目标、基础、条件和核心等诸多要素谈了自己的理解。
要善于挖掘数学课堂中的和谐因素
【摘 要】
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本文试图从数学课堂教学实例出发，就构建和谐课堂的目标、基础、条件和核心等诸多要素谈了自己的理解。
【机 构】
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公安县章田寺中学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2013年18期
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