【摘 要】
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在翻转课堂理念的基础上,针对有机化学实验学生课前预习主动性欠缺、课时有限致师生教学过程中交互性较差和实验考核制度欠合理等问题,构建基于翻转课堂的有机化学实验教学模
【机 构】
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湖南科技大学化学化工学院,湖南科技大学教育学院
【基金项目】
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国家级化学特色专业资助,湖南省教育厅科研项目(16C0674),湖南科技大学教改项目(G31608)
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在翻转课堂理念的基础上,针对有机化学实验学生课前预习主动性欠缺、课时有限致师生教学过程中交互性较差和实验考核制度欠合理等问题,构建基于翻转课堂的有机化学实验教学模式流程图,将知识传授和知识内化两个阶段进行颠倒,真正体现以学生为中心的教育理念。根据其构成要素和流程图,给出实施的关键要点。实践初步证明,该教学模式在激发学生的实验兴趣和提高学生自主学习能力方面有积极作用。
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