【摘 要】
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目的：探究简化OSCE模式在高职护理技能考核中的应用效果。方法：将我校护理系2018级1班160名同学，随机分成实验组和对照组。实验组采用简易OSCE模式考核，对照组采用传统考核模式。采用理论结合操作考核和学生教学评价调查问卷对两组考核结果进行分析比较。结果：观察组学生理论和操作成绩均优于对照组，调查问卷结果显示，观察组对教学效果的满意度优于对照组。 结论：在高职护理技能考核中采用简化OSCE模式，有利于调动学生的学习兴趣，提高学生的理论、操作成绩，提升学生对于教学的满意度，提高学生的评判性思维能力以及医
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目的：探究简化OSCE模式在高职护理技能考核中的应用效果。方法：将我校护理系2018级1班160名同学，随机分成实验组和对照组。实验组采用简易OSCE模式考核，对照组采用传统考核模式。采用理论结合操作考核和学生教学评价调查问卷对两组考核结果进行分析比较。结果：观察组学生理论和操作成绩均优于对照组，调查问卷结果显示，观察组对教学效果的满意度优于对照组。 结论：在高职护理技能考核中采用简化OSCE模式，有利于调动学生的学习兴趣，提高学生的理论、操作成绩，提升学生对于教学的满意度，提高学生的评判性思维能力以及医患沟通能力。
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