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初中生的阅读兴趣、理解能力与阅读习惯等都存在很大的不同,其阅读行为有着鲜明的个性特征。同时,初中生的个性仍有一定的可塑性,因此阅读也会在一定程度上影响、丰富与完善着他
水利工程质量的优劣,对工程能否安全运行,发挥设计功能,达到预期的目标关系重大。作者对水利工程质量监督工作提出几点思考,以供商讨。
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