摘 要：中等职业学校校园文化建设是一项系统工程，是學校发展过程中产生的物质财富和精神财富，是学校成为独具特色、富有内涵品牌名校的基础。随着职业教育的快速发展，职业教育规模不断扩大，办学模式多样化，如何为中职学生提供良好的培养环境，建设与时俱进的富有内涵的校园文化，是当前中职学校所面临的问题。本文主要对当前教育环境下的中等职业学校校园文化建设进行探讨和研究，提出了校园文化建设实践途径。
　　关键词：中等职业学校 校园文化建设 实践途径
　　随着职业教育发展规模不断扩大，现有的中等职业学校在校园文化建设中取得效果不是很突出。针对当前中等职业学校校园文化建设中存在的不足之处和薄弱环节等问题，笔者认为中等职业学校在加强校园文化建设实践时应重点在以下几个方面给予强化和完善。
　　一、突出“职”的特点，加强校园物质文化建设
　　中等职业学校物质文化非常显性，是学校精神文化的载体和校园文化的基础工程。中职学校校园文化活动中所需要的设施设备、环境等，以及校内的实验实习场地以及校办企业实体等职业环境，是推进校园文化建设的物质基础，它也是对学生进行环境育人的重要的校园文化阵地。中等职业学校应建设科学先进的实验楼、实训楼和一流的专业实验实训室，注重美化校园环境。应尽可能将教学环境设计为教学工厂模式，将实践性教学环节的设施建设作为校园物质文化建设的重点突破口，在学生的实践水平和动手能力等核心竞争力的提高上下功夫，营造出良好的职业氛围和环境。突显“职”的优美校园环境，陶冶师生性情，净化心灵，塑造着校园人的优秀品质，培育着师生的创造精神，其教育效应于无声处，而又源远流长。例如，笔者所在的地市部分职业学校在进行校园文化环境建设过程中，首先，着力营造绿化、净化、美化的校园人文环境，力求做到“山水显文化，草木塑形象”。其次，有意识地寓德育于环境。让严肃的教育增添生机和活力，变得平易近人，可亲可敬。再次，注重体现环境的丰富思想文化内涵。
　　二、切实加强学生的思想道德教育，推进校园制度文化建设
　　中等职业学校教育培养的是面向基层，面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才。由于中职学生自身素质、培养目标、就业岗位等多方面的差异，决定了学校加强其自身思想道德素质培养。首先，加强养成教育，突出人本管理。应根据中等职业生的实际，注重养成教育，灵活制订和实施制度，最大限度的发挥制度的育人功能。这个群体大多数成绩相对较差，行为习惯不好，但这些学生毕业后又要直接到企业就业。制度制订时就要把企业对员工的要求融入学校相关制度中，逐渐地按企业的要求规范学生的行为，使他们就业时能迅速地适应企业的要求。其次，突出人文关怀，强化制度管理。中职学校要通过建立党员联系班主任和班级制度、党员联系学生制度、学生提升兴趣班制度等。干部、党员、老师齐心协力，加强人文关怀，发挥制度育人的功能，对学生做细致的、长期的思想工作，督促学生自己对照制度找出自己的差距，引导学生在思想上塑造健康和谐的人格，提升学生的整体思想道德素养。
　　三、构筑鲜明的专业特色，强化校园精神文化建设
　　在校园文化建设统一规划的要求下，中职学校的专业建设要本着与学校文化协调发展、突出特色的原则，建设和发展不同专业的特色文化，切实加强专业学科建设；制定科学规划和制度，加强对专业教学、科研、师资队伍建设；采取不同措施，加强不同实验实训室建设，赋予其独特的精神文化。与相关媒体联合，加强学校特色专业建设成效宣传，注重重大成果的宣传报道工作。重点支持和建设在校内外具有知名度和重大影响的专业文化品牌，力争办出学校的文化精品，提升学校内涵，形成具有特色的学术文化、科技文化、教师文化和学生文化等精神文化。
　　四、丰富校园活动，加强校园行为文化建设
　　中职学校应以“贴近时代、贴近校园、贴近学生”为主体开展一系列的校园活动，使校园处处洋溢着时代气息和青春气息，促进学生思想净化、灵魂升华。如开放校园电视台、电台和网络平台，开展师生论坛等建设师生沟通交流平台，促进师生交流，融洽师生关系；举办相关专业师生参与的服装设计制作成果展、动漫设计制作成果展、旅游服务技能展示等校内实践活动，将知识与实践结合培养学生动手创造能力；定期聘请专家来校作相关专业的科学技术报告，发动学生进行研究性学习，培养其创新精神和实践能力，增强校园学术氛围；经常组织演讲朗诵比赛、知识竞赛、文艺演出、体育比赛、周末文艺广场等群体活动，丰富校园生活；组织计算机等级考试、职业资格考试等技能水平鉴定考试和人才供需见面会，让学生了解市场用人需求形势，促进学生端正学习态度，提高学习激情。
　　五、重视引进其它先进社会文化，使之与校园文化融合，提高育人效
　　中等职业中学毕业学生离校进入社会后，要到企业或其他行业就业，毕业生就业质量好坏衡量标准就是企业接收后的就业稳定率。当学校毕业生在某一企业或其他行业就业稳定率比较高，企业或行业评价好的时候，说明学校培养培育过程中，引入了相应行业企业的文化。学校应该主动与企业或行业对接，在教育教学过程中按企业的要求来培养学生，做到技能与企业岗位需求对接、校园文化与企业文化对接，重视学生的职业意识、工作态度的培育，努力提高专业技能、人际沟通能力。为了培养合格技能型人才，中职学校应该注重吸收企业和其它社会文化，与校园文化形成合力，提升育人效果。中职学校要彰显中等职业教育特色和塑造校园精神文化，可以从三个方面入手：一是学习研究企业文化，找准校园文化与企业文化的结合点，努力促进校园文化与企业文化相融合；二是大力实施“校企结合”，从培养目标、课程体系到学生的专业素质、养成教育等都要满足企业的要求；三是学校的管理包括教学管理、人力资源管理、财务管理、后勤管理等要积极向企业学习借鉴，与企业进行深度的合作，形成良好的合作伙伴关系。
　　中等职业学校通过以上实践开展校园文化建设，促进了学生全面素质和综合职业能力的培养，提高了学校教学教学质量，提升了学校办学质量和效益，为社会提供更多的合格的技能型人才。