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骨科康复是康复治疗学专业主要的临床实践课,操作性强,对学生及教师临床诊疗思维要求高,如何提高学生的实践能力,临床思维,及教师的临床带教基本功,改变传统教学方式的不足,我们从实验室建立、临床实训、教学方法等多方面进行教学改革,意在提高学生及教师的骨科康复实践能力.
临床实验室建设对教师和学生骨科康复实践能力培养的探索分析
【摘 要】
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骨科康复是康复治疗学专业主要的临床实践课,操作性强,对学生及教师临床诊疗思维要求高,如何提高学生的实践能力,临床思维,及教师的临床带教基本功,改变传统教学方式的不足,
【机 构】
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大理大学 云南 大理 671000
【出 处】
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医药前沿
【发表日期】
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2018年27期
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