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很多教师与家长因为受到应试教育制度的影响，一味地追求学生的考试成绩，认为成绩是检验教学质量和教师水平的唯一标准，因此一些教师或者家长仅仅专注于学生的考试成绩，而忽视了初中语文课堂的教学质量。正因如此，学生在学习初中语文知识的时候往往处于一种被动状态，对学习不感兴趣。为了更好地引导学生重视初中语学习，需要根据学生对语文学习的情况，立足真实，呼唤理性，实现有效的初中语文课堂设计，从而更好地提高初中语文的教学质量。