为学生设计攀升的阶梯

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  摘 要: 在初中物理教学中,教师要根据学生情况,设计如何把教师的教和学生的学、传授知识与激发兴趣和提高能力有机地结合起来。新课程改革的关键是充分调动学生的主观能动性,使他们爱学、乐学、会学。处于主导地位的教师,在整个物理教学过程中要把自己的教法和指导学生的学法有机统一起来,以此来实现教学的优化。 全文查看链接
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摘 要: 正弦交流电路中相关物理量是正弦函数,计算繁琐而复杂,学生在学习中特别难以掌握,作者先建立电路相量模型,再运用前学的直流电路的相关定律、定理,以及分析方法来求解电路中待求电路物理量,从而使学生很快地掌握了该复杂电路的理论并能够独立运用。  关键词: 《电工电子学》教学 正弦交流电路 相量模型 基尔霍夫定律    1.引言  在多年的《电工电子学》教学中,学时无论是56课时还是72课时,在学