【摘 要】
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摘 要 小学阶段是向学生进行德育教育的起始阶段，品德与社会课在素质教育中占据重要地位。品德与社会来源于生活，在小学品德与社会教学中开展生活化教学，不仅有利于提高教学的有效性，还有利于提高小学生的道德品质和行为习惯。本文重点探讨了小学品德与社会生活化教学的应用策略，以期指导教学实践。 关键词 小学品德与社会;生活化;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
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摘 要 小学阶段是向学生进行德育教育的起始阶段，品德与社会课在素质教育中占据重要地位。品德与社会来源于生活，在小学品德与社会教学中开展生活化教学，不仅有利于提高教学的有效性，还有利于提高小学生的道德品质和行为习惯。本文重点探讨了小学品德与社会生活化教学的应用策略，以期指导教学实践。
关键词 小学品德与社会;生活化;教学策略
中图分类号：G622
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