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以往大学生思想政治教育的主要理论缺陷和应用局限是重意识形态功能轻人文认知功能、重社会价值取向轻个体思维选择，重眼前行为表现轻远期行为塑造，重理论灌输轻实践行动。坚持以人为本、全面协调和可持续发展的科学发展观。对于大学生思想政治教育的现代转型具有重要的指导意义，具体包括教育对象的工具性向主体性转型，教育内容的政策性向人文性转型，教育方法的灌输性向动态性转型，教育评价的保障性向发展性转型等。