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长期以来,在我国中小学英语教学中,传统的外语学习评价方式与准则压抑着教师和学生,考试成绩被作为衡量学生学习优劣的最主要乃至唯一的依据.
高中“开放式”课堂教学初探
【摘 要】
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长期以来,在我国中小学英语教学中,传统的外语学习评价方式与准则压抑着教师和学生,考试成绩被作为衡量学生学习优劣的最主要乃至唯一的依据.
【机 构】
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江苏梁丰高级中学
【出 处】
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中小学外语教学（中学）
【发表日期】
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2002年4期
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