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语言是人类交际和思维的工具。现代语言,心理学表明,一个在正常语言环境中成长的正常儿童,不需要接爱专门的训练,就可以在短短的几年中获取母语。然而,对于一个有听力障碍的聋童来说,没有经过专门的矫冶和系统的教育训练,语言能力是难以发展的,听力障碍聋童语言得不到正常发展的根本原因。从这一实际出发,充分考虑特殊儿童在学习语言中的特殊性,是对他们进行有效的语言训练的重要前提.