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成长于'互联网+'时代的小学生对与网络相关的很多事物都颇具新鲜感,这是网上阅读取代以往阅读的重要原因。互联网是一把双刃剑,本文在对'互联网+'背景下网络阅读与以往阅读对比分析的基础上提出提高小学生个性化阅读能力的三条建议:一是利用互联网建立学生的'阅读银行',调动学生的阅读积极性;二是利用大数据统计出本班学生最喜欢阅读的书目,并形成分级阅读体系;三是利用互联网信息开展批判性思维大赛类活动,引导学生科学阅读。