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本研究结合小学生自身特点,对小学生的行为、认知、情绪、言语等方面进行为期半年的心理干预,进行前测和后测,比较小学生的攻击性行为与意志行为是否变化,以及变化是否显著,以此探讨使小学生远离校园暴力、拥有健康生活的方法.
小学校园暴力的心理干预——以长春市公平小学为例
【摘 要】
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本研究结合小学生自身特点,对小学生的行为、认知、情绪、言语等方面进行为期半年的心理干预,进行前测和后测,比较小学生的攻击性行为与意志行为是否变化,以及变化是否显著,
【机 构】
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吉林农业大学人文学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2018年6期
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