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本文针对HSK阅读理解,从词汇意义、句法意义、语篇意义、社会或文化意义以及人际意义等方面,深入剖析了少数民族学生在学习汉语过程中存在着理解与表达的困难,并就这一问题以"解码"和"编码"的理论来加以解决.
汉语教学中的“解码”与“编码”
【摘 要】
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本文针对HSK阅读理解,从词汇意义、句法意义、语篇意义、社会或文化意义以及人际意义等方面,深入剖析了少数民族学生在学习汉语过程中存在着理解与表达的困难,并就这一问题以
【机 构】
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乌鲁木齐职业大学汉教部
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2004年期
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