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追求理解的教学是广大教师所企盼，从事理解的数学学习则是所有学生所渴求．如何从事理解的教与学，是道不尽的话题，做不完的文章．希尔伯特说：“一个数学概念、方法或事实理解了，是它成了内部网络一部分．更确切地说，是它表示成了网络一部分，理解的程度由联系的数目和强度确定”．
关注结构促进理解
【摘 要】
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追求理解的教学是广大教师所企盼，从事理解的数学学习则是所有学生所渴求．如何从事理解的教与学，是道不尽的话题，做不完的文章．希尔伯特说：“一个数学概念、方法或事实理解了，是它成
【机 构】
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江苏省沭阳高级中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2013年5期
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