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为迎接知识经济的挑战,培养跨世纪人才,在初中生物学教学中渗透"研究性学习",有利于激发学生的创新意识、创造潜能,变被动学习为主动探索--获取新知.本文将探索"研究性学习"在初中生物学教学中渗透的必要性.
初中生物学教学中渗透“研究性学习”的探索
【摘 要】
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为迎接知识经济的挑战,培养跨世纪人才,在初中生物学教学中渗透"研究性学习",有利于激发学生的创新意识、创造潜能,变被动学习为主动探索--获取新知.本文将探索"研究性学习"
【机 构】
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山东省章丘市聋哑学校,山东省章丘市第二实验中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2001年5期
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