论文部分内容阅读
近些年随着来我国教育形式的不断创新与完善,高中阶段的数学学科教育也相应的发生了巨大的变化。教师在教学的过程中更加注重对学生课堂主体地位的明确,并在促进教师自身教育引导地位的基础上来进行综合素质能力的发展与完善。加强学生核心素养的培养逐渐成为了当前主要的教学任务之一,并在随着学生学习阶段的逐渐发展而言,其教育效果和教育意义也就显得越发重要。