【摘 要】
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小学生的形象思维在其学习过程中处于主导地位,理解能力相对有限,因此在小学语文教学中,教师要根据学生的学习特征,进行必要的直观化教学,而简笔画的直观性和形象性更能适应
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小学生的形象思维在其学习过程中处于主导地位,理解能力相对有限,因此在小学语文教学中,教师要根据学生的学习特征,进行必要的直观化教学,而简笔画的直观性和形象性更能适应小学语文课堂。有效运用简笔画辅助教学,不仅便于创设情景,激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,还能增加语文课堂的艺术魅力,发挥了不可估量的作用。
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