论文部分内容阅读
针对2020版《质量管理小组活动准则》实施过程中碰到的困惑，结合个人实践体会，从确定主要原因、借鉴过程、评估经济效益、形成技术标准、数据收集可比性等五个方面进行深入解读，帮助读者充分理解和掌握2020版《质量管理小组活动准则》的实施要求。
2020版《质量管理小组活动准则》相关条款解读与应用探讨
【摘 要】
：
针对2020版《质量管理小组活动准则》实施过程中碰到的困惑，结合个人实践体会，从确定主要原因、借鉴过程、评估经济效益、形成技术标准、数据收集可比性等五个方面进行深入解读，帮助读者充分理解和掌握2020版《质量管理小组活动准则》的实施要求。
【机 构】
：
上海质量
【出 处】
：
上海质量
【发表日期】
：
2023年09期
其他文献
目的探讨早产儿呼吸窘迫综合征（respiratory distress syndrome, RDS）患儿血清维生素A、25羟维生素D3[25-hydroxyvitamin D3, 25（OH）D3]水平变化,分析早产儿发生RDS的危险因素。方法 196例早产儿,发生RDS者156例为RDS组,未发生RDS者40例为对照组。比较2组一般资料以及血清维生素A、25（OH）D3水平;多因素logisti
期刊
目的:对凯特瑞（康泉）治疗化疗引起的呕吐进行临床观察。方法:全组80例病人，共分3个组：A组22例病人口服凯特瑞，B组32例病人静脉注射凯特瑞，C组26例病人用甲氧氯普胺，氟美松作为对照。结果:抗呕控制率：A组91%，B组92.4%，C组46.2%。与C组相比，A组与B组抗呕控制率较高（P＜0.01）。结论:口服凯特瑞片剂用于肿瘤化疗的抗呕治疗显示出方便、有效、便宜三大特点。
期刊
受应试教育长期影响,在以往小学数学教学环节中,因教师在课堂上占有主导位置,教学理念及方法较为单一固定,使得学生在课堂学习中缺少学习积极性,且参与度较差.基于此,在新时期背景下,小学数学教师在进行教学活动环节,应积极主动创设参与式课堂,促使学生积极主动融入教学活动中.文章将围绕小学数学参与式课堂教学方法进行探讨,借此有效提高课堂教学质量及效率,使学生从中学到更多知识.
期刊
党的十八大以来，我国实施积极财政政策，持续加大预算投入，完善税收支持政策，优化财政补贴政策，强化财政专项债券作用，用好政府投资基金，强力支撑了“三农”高质量发展。全面推进乡村振兴新征程中，稳住农业基本盘，要从我国农业基础尚不稳固的现实国情出发，围绕完善财政政策设计、聚焦精准性和有效性、强化财政与金融联动几方面持续加力。
期刊
＜正＞近年来，包头市围绕学习宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，不断在工作理念、组织模式、方式手段上进行探索，构建了由“面对面学习讲堂”“网络微信学习讲堂”“广播电视学习讲堂”组成的“三维一体”学习讲堂，有力推动了习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心、落地生根。层层组建“面对面学习讲堂”“面对面学习讲堂”由机关、学校、企业、苏木（乡镇、街道）、嘎查（村、社区）学习讲堂组成，
期刊
在当今社会，提高学生的学习质量是小学数学教育所面临的一项重要任务。怎样提升小学数学教育质量，发展学生创新意识与实践能力，成为近年来教育界所关注的热点问题。作为小学数学教育的基础性材料，小学数学教材得到了广泛应用。然而，部分教师主要使用传统的讲授、演示教学方式，学生只是被动地接受教材中的知识，参与性不高。因此，本文主要探讨了如何在小学数学教学中运用参与式课堂教学模式。
期刊
目的:探讨动机性访谈管理对手术患者术前心身状况的价值。方法:收集医院接受手术的患者,随机分为:观察组和对照组,两组基础术前管理均相同,观察组加用动机性访谈管理。比较观察组和对照组管理干预前后汉密尔顿焦虑量表和汉密尔顿抑郁量表评分;观察组和对照组管理干预前后血压、心率生命指标。结果:两组管理干预前汉密尔顿焦虑量表和汉密尔顿抑郁量表评分差异无统计学意义（P＞0.05）;观察组管理干预后汉密尔顿焦虑量表
期刊
纳税不遵从是世界各国税款流失严重的重要原因,也是各国政府税收治理普遍面临的难题。伴随着数字经济逐渐成为驱动各国经济增长的关键因素,大量信息数据呈指数式增长,引发新一轮信息变革;同时产业数字化和数字产业化的发展不断改变着现代企业的业务经营模式,这些现象均使涉税事项变得更加隐蔽、流动性更强,加剧征纳双方的信息不对称,为纳税不遵从行为提供机会,扩大了纳税不遵从的空间。原有的税收征管模式已经不再符合现行经
学位
小学时期是孩子学习的重要阶段,因此,小学教师在对学生进行教学时,在注重学生。知识学习的同时,更要重视学生的学习积极性培养,让学生们拥有良好的学习观念,并在学习过程中养成良好学习习惯。在小学数学课堂上,教师可以采用多种教学方式来帮助学生调动积极性,用新颖的教学方式来吸引学生的注意力,并尽可能地在课上增加师生互动的机会,让学生在配合教师互动的同时,完成相应的学习目标。该种教学方式让学生们能感受到学习的
期刊
在全面实施改革的今天,传统的小学生教学方式已经无法满足现阶段的教育需求,因此,要优化升级传统的小学数学教学方式,本文通过增加小学生在课堂上的学习积极性、丰富教学形式等多方面改革措施,从细致角度入手分析问题,旨在增加小学生对课堂的兴趣和积极性、改进小学生教学方式,提高学生的学习积极性。
期刊