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【摘要】党的十八大以来，党中央非常重视培育和践行社会主义核心价值观。核心价值观的践行关系到我们建设什么样的国家，建设什么样的社会，培育什么样的公民。大学生是国家未来的主人，促进大学生践行社会主义核心价值观是关系国家富强，民族振兴的关键。因此，本文从社会主义核心价值观的内涵，大学生践行社会主义核心价值观的必要性，以及怎样促进大学生践行核心价值观这几个方面来论述，以期能为社会主义核心价值观的弘扬与践行起到一定的促进作用。
【关键词】社会主义核心价值观 践行 大学生
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0173-01
一、核心价值观的内涵
伟大的民族需要伟大的精神，而且这种精神必须是一个民族整体精神风貌、价值观的体现。十八大提出的社会主义核心价值观就是我们中华民族整体价值观的一个最大公约数。十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的内容虽然只有24个字，但却从国家、社会、个人三个角度提出了要求。要求我们发展什么样的国家，发展什么样的社会，以及培育什么样的公民。从这三个要求中我们不难看出，想要更好的实现国家的发展，我们需要营造一个良好的社会风气，也就是要做好社会的发展工作；同样，良好社会的发展却需要我们每个中国人的努力，也就是要培育爱国、敬业、诚信、友善的公民。所以，归根结底，社会的发展，国家的未来离不开我们每个人的努力。
二、大学生践行社会主义核心价值观的必要性
大学生是国家的栋梁，在生活中应自觉践行社会主义核心价值观，然而，事与愿违，大学生践行社会主义核心价值观的情况不容乐观。郭朝晖教授在《当代大学生社会主义核心价值观践行状况与影响因素研究》中调查指出，大学生诚实守信践行分数为68.27分，仁爱友善践行分数为65.94分，公平正义践行分数为65.22分，正确处理个人与国家集体之间关系的践行分数为66.45分，遵纪守法方面的践行分数为67.46分。[1]这些调查数据说明促进大学生践行社会主义核心价值观是当前大学思想政治教育教学的一个重中之重的任务。
习近平指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立”，因此，核心价值观三个层面的遵循就是“明大德、守公德、严私德”[2]社会主义核心价值观的践行对青年人来说就像是人穿衣服系纽扣一样，第一个扣子扣错了，以后就都会跟着错。所以，核心价值观的学习与践行对于大学生来说就是引路的明灯，能够很好的培养学生正确的人生观、世界观和价值观。正确的人生观、世界观才会引导大学生走正确的人生道路，从而实现人生价值。
随着我国全面深化改革的进行，文化领域也正在面临一次前所未有的大变革，在旧有体系已经遭受破坏，新的体系还未建立前，使得很多青年学生在精神上产生“缺钙”、“焦虑症”甚至是“软骨病”的症状。所以，为了能让青年学生摆脱精神贫乏而产生的这些症状，应在青年学生中大力弘扬并且促进大学生对社会主义核心价值观的践行，用社会主义核心价值观丰富大学生的精神世界。
习近平总书记在参观国家博物馆《复兴之路》展览时提出了中国梦，中国梦是我们每个中国人共同的梦想，就是要实现中华民族伟大复兴，让每一个中国人过上幸福的生活。中国梦是民族的梦，更是我们每个大学生的梦，这个梦让大学生明白自己的理想与中国梦的实现应该是息息相关的，同时也要认识到自己所肩负这个时代以及民族赋予大学生的使命。伟大的梦想需要伟大的精神，大学生想要实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的精神支撑，这个精神就是我们的社会主义核心价值观。因此，综上所诉，大学生践行社会主义核心价值观有其现实的必要性。
三、知行合一，促进大学生践行社会主义核心价值观
习近平在上海考察时强调：“培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一，坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫”。[3]
1.课堂理论知识的讲解
要做到知行合一，首先要解决知的问题，让大学生了解社会主义核心价值观的内涵。这就需要教师利用课堂的时间将这个理论讲授给我们的学生，而且这种讲授不能是蜻蜓点水式的说教，而是要正真的从社会主义核心价值观的各个层次以及它产生的过程、目的以及对于我们整个国家的意义。同时，教师还应配合一些我们中国优秀的传统文化，因为社会主义核心价值观的产生离不开我们中国优秀的传统文化。另外，为了能让学生更深层次的了解社会主义核心价值观，也能让老师掌握学生了解社会主义核心价值观的情况，教师可根据所讲授的内容，以社会主义核心价值观为主题，以班级为单位，举行一些辩论赛、演讲比赛等活动。用这些活动，激发学生的学习热情，关键是能达到让学生深入了解和学习社会主义核心价值观的内涵。
2.新媒体的运用
随着科技的发展，在20世纪70到80年代产生了新媒体，新媒体是相对于传统媒体而言的。新媒体是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过无线通信网、互联网、卫星等渠道以及电脑、数字电视、手机等为终端，向大众提供信息和服务的传播形态和媒体形态。[4]新媒体的发展使现代大学生获取知识的渠道变得更宽广。所以，我们可以利用学生经常用的社交工具比如QQ、微信、微博上做文章。可以开通微信公共账号、微博公共账号，并且经常在上面发一些与社会主义核心价值观相关的内容，让学生在日常生活中随时随地的学习。
随着新媒体的产生，大学生有了更新的学习渠道，比如说现在很火热的幕课网，就是以互联网为依托，学生可以在任何一台电脑前学习任何一门课程，所以，我们教师也应利用好这个资源将好的教学内容以及关于社会主义核心价值观的典型案例分享到网上，并且，鼓励学生在课后去关注学习。
3.核心价值观的践行
知行合一，是践行社会主义核心价值观的一个至关重要的环节，就是在生活中做到以知促行，理论指导实践的一个过程，更是理论与实践相结合的一个发酵点。正如毛泽东在《实践论》中说的，所谓“实践、认识、再实践、再认识、这种形式，循环往复以至无穷”。[5]其实这就告诉我们在生活中我们必须将核心价值观付之于实践。
首先，我们以思修课为基础，开展相应的践行社会主义核心价值观的实践活动，比如，走进博物馆，弘扬爱国精神、社会主义核心价值观辩论赛、争做诚信好公民、学雷锋等公益社会活动等等。其次，要发挥大学生的智能，鼓励大学生参与社会调查，将调查的报告做好分析，提供给政府等相关部门，争取为当地的发展贡献出一份自己的力量。最后，还要做好促进大学生践行社会主义核心价值观的激励机制，主要可以将社会主义核心价值观践行情况与学生的评优和评奖学金以及学生学习推荐等相挂钩，作为其中必须具备的一个条件，另外可以对表现好的大学生颁发荣誉证实等来激励大学生去践行社会主义核心价值观。
参考文献：
[1]郭朝晖.当代大学生社会主义核心价值观践行状况及影响因素研究[J].国家教育行政学院学报，2015（1）.
[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观—在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014（5）.
[3]习近平.走好科技创新先手棋 就能占领先机赢得优势[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-05/24/c_1110 843342_2.htm.
[4]于心.新媒体视角下社会主义核心价值观的认同研究[J].思修政治理论，中共成都市委党校学报，2016（2）.
[5]毛泽东.毛泽东选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991.
【关键词】社会主义核心价值观 践行 大学生
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0173-01
一、核心价值观的内涵
伟大的民族需要伟大的精神，而且这种精神必须是一个民族整体精神风貌、价值观的体现。十八大提出的社会主义核心价值观就是我们中华民族整体价值观的一个最大公约数。十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的内容虽然只有24个字，但却从国家、社会、个人三个角度提出了要求。要求我们发展什么样的国家，发展什么样的社会，以及培育什么样的公民。从这三个要求中我们不难看出，想要更好的实现国家的发展，我们需要营造一个良好的社会风气，也就是要做好社会的发展工作；同样，良好社会的发展却需要我们每个中国人的努力，也就是要培育爱国、敬业、诚信、友善的公民。所以，归根结底，社会的发展，国家的未来离不开我们每个人的努力。
二、大学生践行社会主义核心价值观的必要性
大学生是国家的栋梁，在生活中应自觉践行社会主义核心价值观，然而，事与愿违，大学生践行社会主义核心价值观的情况不容乐观。郭朝晖教授在《当代大学生社会主义核心价值观践行状况与影响因素研究》中调查指出，大学生诚实守信践行分数为68.27分，仁爱友善践行分数为65.94分，公平正义践行分数为65.22分，正确处理个人与国家集体之间关系的践行分数为66.45分，遵纪守法方面的践行分数为67.46分。[1]这些调查数据说明促进大学生践行社会主义核心价值观是当前大学思想政治教育教学的一个重中之重的任务。
习近平指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立”，因此，核心价值观三个层面的遵循就是“明大德、守公德、严私德”[2]社会主义核心价值观的践行对青年人来说就像是人穿衣服系纽扣一样，第一个扣子扣错了，以后就都会跟着错。所以，核心价值观的学习与践行对于大学生来说就是引路的明灯，能够很好的培养学生正确的人生观、世界观和价值观。正确的人生观、世界观才会引导大学生走正确的人生道路，从而实现人生价值。
随着我国全面深化改革的进行，文化领域也正在面临一次前所未有的大变革，在旧有体系已经遭受破坏，新的体系还未建立前，使得很多青年学生在精神上产生“缺钙”、“焦虑症”甚至是“软骨病”的症状。所以，为了能让青年学生摆脱精神贫乏而产生的这些症状，应在青年学生中大力弘扬并且促进大学生对社会主义核心价值观的践行，用社会主义核心价值观丰富大学生的精神世界。
习近平总书记在参观国家博物馆《复兴之路》展览时提出了中国梦，中国梦是我们每个中国人共同的梦想，就是要实现中华民族伟大复兴，让每一个中国人过上幸福的生活。中国梦是民族的梦，更是我们每个大学生的梦，这个梦让大学生明白自己的理想与中国梦的实现应该是息息相关的，同时也要认识到自己所肩负这个时代以及民族赋予大学生的使命。伟大的梦想需要伟大的精神，大学生想要实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的精神支撑，这个精神就是我们的社会主义核心价值观。因此，综上所诉，大学生践行社会主义核心价值观有其现实的必要性。
三、知行合一，促进大学生践行社会主义核心价值观
习近平在上海考察时强调：“培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一，坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫”。[3]
1.课堂理论知识的讲解
要做到知行合一，首先要解决知的问题，让大学生了解社会主义核心价值观的内涵。这就需要教师利用课堂的时间将这个理论讲授给我们的学生，而且这种讲授不能是蜻蜓点水式的说教，而是要正真的从社会主义核心价值观的各个层次以及它产生的过程、目的以及对于我们整个国家的意义。同时，教师还应配合一些我们中国优秀的传统文化，因为社会主义核心价值观的产生离不开我们中国优秀的传统文化。另外，为了能让学生更深层次的了解社会主义核心价值观，也能让老师掌握学生了解社会主义核心价值观的情况，教师可根据所讲授的内容，以社会主义核心价值观为主题，以班级为单位，举行一些辩论赛、演讲比赛等活动。用这些活动，激发学生的学习热情，关键是能达到让学生深入了解和学习社会主义核心价值观的内涵。
2.新媒体的运用
随着科技的发展，在20世纪70到80年代产生了新媒体，新媒体是相对于传统媒体而言的。新媒体是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过无线通信网、互联网、卫星等渠道以及电脑、数字电视、手机等为终端，向大众提供信息和服务的传播形态和媒体形态。[4]新媒体的发展使现代大学生获取知识的渠道变得更宽广。所以，我们可以利用学生经常用的社交工具比如QQ、微信、微博上做文章。可以开通微信公共账号、微博公共账号，并且经常在上面发一些与社会主义核心价值观相关的内容，让学生在日常生活中随时随地的学习。
随着新媒体的产生，大学生有了更新的学习渠道，比如说现在很火热的幕课网，就是以互联网为依托，学生可以在任何一台电脑前学习任何一门课程，所以，我们教师也应利用好这个资源将好的教学内容以及关于社会主义核心价值观的典型案例分享到网上，并且，鼓励学生在课后去关注学习。
3.核心价值观的践行
知行合一，是践行社会主义核心价值观的一个至关重要的环节，就是在生活中做到以知促行，理论指导实践的一个过程，更是理论与实践相结合的一个发酵点。正如毛泽东在《实践论》中说的，所谓“实践、认识、再实践、再认识、这种形式，循环往复以至无穷”。[5]其实这就告诉我们在生活中我们必须将核心价值观付之于实践。
首先，我们以思修课为基础，开展相应的践行社会主义核心价值观的实践活动，比如，走进博物馆，弘扬爱国精神、社会主义核心价值观辩论赛、争做诚信好公民、学雷锋等公益社会活动等等。其次，要发挥大学生的智能，鼓励大学生参与社会调查，将调查的报告做好分析，提供给政府等相关部门，争取为当地的发展贡献出一份自己的力量。最后，还要做好促进大学生践行社会主义核心价值观的激励机制，主要可以将社会主义核心价值观践行情况与学生的评优和评奖学金以及学生学习推荐等相挂钩，作为其中必须具备的一个条件，另外可以对表现好的大学生颁发荣誉证实等来激励大学生去践行社会主义核心价值观。
参考文献：
[1]郭朝晖.当代大学生社会主义核心价值观践行状况及影响因素研究[J].国家教育行政学院学报，2015（1）.
[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观—在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014（5）.
[3]习近平.走好科技创新先手棋 就能占领先机赢得优势[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-05/24/c_1110 843342_2.htm.
[4]于心.新媒体视角下社会主义核心价值观的认同研究[J].思修政治理论，中共成都市委党校学报，2016（2）.
[5]毛泽东.毛泽东选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991.