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[摘 要]在高校教学管理中深入开展“两学一做”学习教育，基础在学透，关键在落实，同时要在具体应用过程中要紧密结合高校实际情况开展活动。大学生党团思想教育工作作为高校人才教育的重要内容，在“两学一做”学习教育的方针政策下，创新教育方式，改善组织形式，对大学生党团思想教育工作有着重要意义。
[关键词]“两学一做”；大学生党团思想；党团建设；发展创新
中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）01-0215-01
引言
通过对当代大学生党团思想现状的分析，大学生党团思想存在的问题源于受教育者，教育者以及社会环境三个大的方面。在“两学一做”学习教育的指导下，通过切实加强高校先进思想文化建设，加强大学生政治文化学习，提升大学生实践能力等举措，努力达到大学生党团思想文化建设创新性发展的目的。
一、目前大学生党团思想与党团建设工作的现状
1.大学生党团思想学习成果颇佳，总体呈现良好趋势
高校思想政治教育，通过不断的创新，以时代精神引领大学生始终保持着自强不息、昂扬向上、奋发有为、开拓进取的精神状况。通过高校不断创新的思想政治教育，大学生思想政治水平不斷提升。本次研究中通过调查问卷及走访调研发现，在十堰地区，大部分的大学生对“两学一做”、社会主义核心价值观、志愿服务精神等党团理念都有基本了解。相对普通大学生而言，入党积极分子和学生党员的党团思想水平较高，对三严三实、四进四信、五好党支部等有更深刻的学习和理解，同时能够在日常学习生活中积极带动身边同学，将党课延伸课外，扩展大学生党团知识学习成果。总体来看，大学生党团学习呈现良好趋势。
2.大学生价值取向多元化，小部分学生党团观念不强，难以发挥引导作用
大学生价值观取向的主流是积极向上的，但在顺应潮流的同时不能忽略大学生价值取向在主体性、现实性和复杂性上的表现。在经过走访调查后了解到，有部分大学生存在自主感较强，集体感较弱，自身协助力也较弱的现象。还有小部分大学生有表现出入党动机不纯的问题，具有功利性，将入党作为评优的优质条件，认为入党对于个人荣耀和未来发展都具有重要意义。由于这种错误的思想导致这部分学生党团观念不强，个人英雄主义浮现，导致不能充分发挥学生党员或团员的积极引导作用。
3.高校党团思想教育过程遭遇瓶颈，日常管理机制尚未完善
我国正处于社会转型时期，当代高校是以提高大学生的思想道德素质，促进大学生创新精神为目标进行的思想政治教育。但当前的思想政治教育过程中存在瓶颈，主要体现在思想政治课程吸引力不大，教学的时效性不强和高校思想政治体系建立不完全三方面。于思想政治教育课而言，教学内容较为抽象，理论与现实较难建立联系，然而目前的教学方式依旧采用传统的“一言堂”的教学方法，学生的积极性，主动性，创造性没有得到发挥。而且现在的高校思想政治教育体系还不十分健全，随意性较大，思想政治教育途径也未进行整体规划并形成合力，在人力、物力上得不到保证，致使思想政治教育很容易流于形式，存在高、大、空的状况，道德认知水平过于模式化、理想化。高校思想政治教育工作迫切需要建立起科学、简明、便于操作的评价体系及有效的检查、督导、评估机制。
二、“两学一做”教育下大学生党团思想教育的重要性与发展途径
1.高校开展“两学一做”学习教育的必要性
在高校教学管理过程中，要深刻认识开展学习教育的必要性与重要性，从根本上增强广大高校学生的责任感、使命感。有效地开展“两学一做”学习教育，不仅是面向全体党员、深化党内教育的重要实践，而且能巩固与拓展党的群众路线教育的实践方针。与此同时，面向广大高校大学生的教育实践时，能够推动党内教育，从“关键少数”的发展现状，向广大党员乃至广大共青团员进行扩展教育，是将集中教育向延伸教育发展的重要举措之一。
2.“两学一做”在高校发展与落实的基本途径
学校的党团建设的第一目标是要坚定大学生的理想信念，提升大学生的政治觉悟，坚定正确的政治方向，在此基础上，进一步增强政治意识、核心意识；树立起严守纪律，清风正气的政治规矩；强化宗旨意识。目前的学生党团教育主要内容聚焦于《习近平钟书记系列讲话读本》、《习近平治国理政新思想》等原著和十八大报告，十八届六中全会精神上；然后理论联合社会实践学习，通过接触社会不同层面的人来学习，拓展知识面；二是结合整改学习，金无足赤人无完人，边学边改，立学立改。三是以正面教育为主，运用科学理论来武装头脑，坚持学用结合、知行合一的方法，以高校团支部支部为基本单位，集中学习的方式。但这些教育方式应更注重于解决问题，以学习教育为契机，不断地推动高校党团建设，解决工作中所出现的重点和难点。
三、在“两学一做”理念引导下，对新时期大学生党团建设工作的些许建议
1.创新党团建设观念，明确大学生党团建设工作的目标
首先，大学生党团建设工作需要正确认识到大学生党团建设工作的重要性，让大学生党团建设与大学生素质化建设相结合，这是在“两学一做”教育下大学生党团思想建设工作的核心。其次在新时代的背景下的高校大学生党团建设工作的开展中，坚持实学与实做结合性的开展相关学习教育，将社会主义核心价值观融入高校的政治思想教育，坚持科学发展观，保证党团建设工作与社会发展水平相一致，保证大学生党团建设工作具有时代性的标志。三是要在党团建设工作开展的过程中，提高大学生的创新能力及动手能力，所发展的学生党员能够真正满足社会的实际需求。
2.加强信息引导，党团思想建设与立德树人相结合
高校应顺应信息时代的发展，根据自媒体的发展形势不断调整思想政治教育管理机制，满足当前大学生信息获取的多元化要求，在积极开发校园网的同时，采用学生较为感兴趣的媒体工具和线上活动形式开展思想政治教育。并且高校思想政治教育者应深入研究大学生心理，借助自媒体的手段，引导大学生自觉抵制自媒体环境下的不良信息，接收网络正能量，主动提升自身的道德水平及党团思想水平。
3.要学生党团组织在高校党政思想教育中的作用
党团组织建设在我国高校党政交易中尤为重要，高校入党积极分子人数与可发展入党学生范围逐渐扩增，党团组织的建设工作更应当与学生管理工作相结合，拓宽学生党团组织的工作的范围，创新性的开展活动。不仅要丰富大学党团组织生活形式及内容，使党团建设更加贴近生活，让大学生产生亲切感，而且要大力倡导高校学生积极参与到党团活动中来。在形式上，除保留原有的课堂、讲座基础外，还应增加活动时间，拓展活动范围与形式，积极创造实践平台，让大学生在实践中学习党团知识，体会党团思想，增强学生党团组织在高校党政思想教育中工作效用。
四、结语
在高校教学管理中深入开展“两学一做”学习教育，基础在学透，关键在落实，同时要在具体应用过程中要紧密结合高校实际情况开展活动。大学生党团思想教育工作作为高校人才教育的重要内容，在“两学一做”学习教育的方针政策下，创新教育方式，改善组织形式，对大学生党团思想教育工作有着重要意义。
参考文献
[1] 郭小辉.高校开展“两学一做”学习教育的建议及思考[J].科技资讯，2016，14（1）：132-132.
[2] 何育静.社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育研究[D].广东财经大学，2015.
[3] 李婕，诸葛明双，黄锁义.“两学一做”专题教育背景下高校辅导员立德树人任务浅析[J].西部素质教育，2016，2（16）：137-138.
[关键词]“两学一做”；大学生党团思想；党团建设；发展创新
中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）01-0215-01
引言
通过对当代大学生党团思想现状的分析，大学生党团思想存在的问题源于受教育者，教育者以及社会环境三个大的方面。在“两学一做”学习教育的指导下，通过切实加强高校先进思想文化建设，加强大学生政治文化学习，提升大学生实践能力等举措，努力达到大学生党团思想文化建设创新性发展的目的。
一、目前大学生党团思想与党团建设工作的现状
1.大学生党团思想学习成果颇佳，总体呈现良好趋势
高校思想政治教育，通过不断的创新，以时代精神引领大学生始终保持着自强不息、昂扬向上、奋发有为、开拓进取的精神状况。通过高校不断创新的思想政治教育，大学生思想政治水平不斷提升。本次研究中通过调查问卷及走访调研发现，在十堰地区，大部分的大学生对“两学一做”、社会主义核心价值观、志愿服务精神等党团理念都有基本了解。相对普通大学生而言，入党积极分子和学生党员的党团思想水平较高，对三严三实、四进四信、五好党支部等有更深刻的学习和理解，同时能够在日常学习生活中积极带动身边同学，将党课延伸课外，扩展大学生党团知识学习成果。总体来看，大学生党团学习呈现良好趋势。
2.大学生价值取向多元化，小部分学生党团观念不强，难以发挥引导作用
大学生价值观取向的主流是积极向上的，但在顺应潮流的同时不能忽略大学生价值取向在主体性、现实性和复杂性上的表现。在经过走访调查后了解到，有部分大学生存在自主感较强，集体感较弱，自身协助力也较弱的现象。还有小部分大学生有表现出入党动机不纯的问题，具有功利性，将入党作为评优的优质条件，认为入党对于个人荣耀和未来发展都具有重要意义。由于这种错误的思想导致这部分学生党团观念不强，个人英雄主义浮现，导致不能充分发挥学生党员或团员的积极引导作用。
3.高校党团思想教育过程遭遇瓶颈，日常管理机制尚未完善
我国正处于社会转型时期，当代高校是以提高大学生的思想道德素质，促进大学生创新精神为目标进行的思想政治教育。但当前的思想政治教育过程中存在瓶颈，主要体现在思想政治课程吸引力不大，教学的时效性不强和高校思想政治体系建立不完全三方面。于思想政治教育课而言，教学内容较为抽象，理论与现实较难建立联系，然而目前的教学方式依旧采用传统的“一言堂”的教学方法，学生的积极性，主动性，创造性没有得到发挥。而且现在的高校思想政治教育体系还不十分健全，随意性较大，思想政治教育途径也未进行整体规划并形成合力，在人力、物力上得不到保证，致使思想政治教育很容易流于形式，存在高、大、空的状况，道德认知水平过于模式化、理想化。高校思想政治教育工作迫切需要建立起科学、简明、便于操作的评价体系及有效的检查、督导、评估机制。
二、“两学一做”教育下大学生党团思想教育的重要性与发展途径
1.高校开展“两学一做”学习教育的必要性
在高校教学管理过程中，要深刻认识开展学习教育的必要性与重要性，从根本上增强广大高校学生的责任感、使命感。有效地开展“两学一做”学习教育，不仅是面向全体党员、深化党内教育的重要实践，而且能巩固与拓展党的群众路线教育的实践方针。与此同时，面向广大高校大学生的教育实践时，能够推动党内教育，从“关键少数”的发展现状，向广大党员乃至广大共青团员进行扩展教育，是将集中教育向延伸教育发展的重要举措之一。
2.“两学一做”在高校发展与落实的基本途径
学校的党团建设的第一目标是要坚定大学生的理想信念，提升大学生的政治觉悟，坚定正确的政治方向，在此基础上，进一步增强政治意识、核心意识；树立起严守纪律，清风正气的政治规矩；强化宗旨意识。目前的学生党团教育主要内容聚焦于《习近平钟书记系列讲话读本》、《习近平治国理政新思想》等原著和十八大报告，十八届六中全会精神上；然后理论联合社会实践学习，通过接触社会不同层面的人来学习，拓展知识面；二是结合整改学习，金无足赤人无完人，边学边改，立学立改。三是以正面教育为主，运用科学理论来武装头脑，坚持学用结合、知行合一的方法，以高校团支部支部为基本单位，集中学习的方式。但这些教育方式应更注重于解决问题，以学习教育为契机，不断地推动高校党团建设，解决工作中所出现的重点和难点。
三、在“两学一做”理念引导下，对新时期大学生党团建设工作的些许建议
1.创新党团建设观念，明确大学生党团建设工作的目标
首先，大学生党团建设工作需要正确认识到大学生党团建设工作的重要性，让大学生党团建设与大学生素质化建设相结合，这是在“两学一做”教育下大学生党团思想建设工作的核心。其次在新时代的背景下的高校大学生党团建设工作的开展中，坚持实学与实做结合性的开展相关学习教育，将社会主义核心价值观融入高校的政治思想教育，坚持科学发展观，保证党团建设工作与社会发展水平相一致，保证大学生党团建设工作具有时代性的标志。三是要在党团建设工作开展的过程中，提高大学生的创新能力及动手能力，所发展的学生党员能够真正满足社会的实际需求。
2.加强信息引导，党团思想建设与立德树人相结合
高校应顺应信息时代的发展，根据自媒体的发展形势不断调整思想政治教育管理机制，满足当前大学生信息获取的多元化要求，在积极开发校园网的同时，采用学生较为感兴趣的媒体工具和线上活动形式开展思想政治教育。并且高校思想政治教育者应深入研究大学生心理，借助自媒体的手段，引导大学生自觉抵制自媒体环境下的不良信息，接收网络正能量，主动提升自身的道德水平及党团思想水平。
3.要学生党团组织在高校党政思想教育中的作用
党团组织建设在我国高校党政交易中尤为重要，高校入党积极分子人数与可发展入党学生范围逐渐扩增，党团组织的建设工作更应当与学生管理工作相结合，拓宽学生党团组织的工作的范围，创新性的开展活动。不仅要丰富大学党团组织生活形式及内容，使党团建设更加贴近生活，让大学生产生亲切感，而且要大力倡导高校学生积极参与到党团活动中来。在形式上，除保留原有的课堂、讲座基础外，还应增加活动时间，拓展活动范围与形式，积极创造实践平台，让大学生在实践中学习党团知识，体会党团思想，增强学生党团组织在高校党政思想教育中工作效用。
四、结语
在高校教学管理中深入开展“两学一做”学习教育，基础在学透，关键在落实，同时要在具体应用过程中要紧密结合高校实际情况开展活动。大学生党团思想教育工作作为高校人才教育的重要内容，在“两学一做”学习教育的方针政策下，创新教育方式，改善组织形式，对大学生党团思想教育工作有着重要意义。
参考文献
[1] 郭小辉.高校开展“两学一做”学习教育的建议及思考[J].科技资讯，2016，14（1）：132-132.
[2] 何育静.社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育研究[D].广东财经大学，2015.
[3] 李婕，诸葛明双，黄锁义.“两学一做”专题教育背景下高校辅导员立德树人任务浅析[J].西部素质教育，2016，2（16）：137-138.