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课堂教学是学校教育的基本途径，是实现教育目的的重要保证。学校要培养全面发展的人，达到素质教育的目的，必须狠抓课堂教学。发现并确认课堂教学中美的因素，可以为教师实施素质教育提供良好的导向和标准。素质教育下的课堂教学要反映美的本质，教育活动中教师要以具体而感人的形象展示真、善、美的本质力量，使教学过程具有规律性、目的性协调统一的审美价值；素质教育的课堂教学过程是追求真、善、美和谐统一的过程；素质教育课堂教学具有形象性、感染性、愉悦性、自由创造性等特征。