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冬天到了，旧年的尾巴和新年的头相会了。我和妹妹蹦跳着，望着胡同口吐出一群又一群喜上眉梢、笑容灿烂的亲友。兄弟姊妹来了抱一抱；姑嫂叔舅来了行个礼。冬天还意味着一家人又可以围坐在一起等候新年第一秒来到時的爆竹声。没到冬天，我就知道，又是亲情和幸福来敲门的時候了。“恭喜发财，红包拿来，呵呵。”“新年好啊!”“新年了，来我家玩啊!”我在温暖的环境下勾勾嘴角，感受暖心的亲情，这才是家。
倘若没有了冬天，年又算个什么年，亲情的气氛就少了印象里那一抹传统的红色。
又是一年冬天了，可它怎么来得越来越迟?人们怎么这么晚才换上棉衣?原来，有一个叫“全球变暖”的家伙正在纠缠我们的冬天。如果没有冬天……不，千万不要，我不希望未来，当我驻守在那時间的胡同口，却等不到那个爱笑的、白净的叫冬天的娃娃。
——常州市河海中学傅嘉怡《如果没有冬天》
如果没有你，谁还有寂寞?一年下来，经历的风风雨雨、大大小小的事件不免让我心烦意乱，若没有你送来的几近冷清的清静，谁还能安抚我浮躁一年的心?
如果没有你，还有谁敢接受“天赋艺术家”的荣誉?一片雪上你能雕刻出如此精细的六角花纹，称之雪花；屋檐下的滴水你也去玩弄一下，让它不能动弹，成了冰凌。
如果没有你，谁还称得上真正的洁净?当白色占据了整个世界，梦便开始了，一切都纯净得不真实。你的存在使这片天地干净到让我陶醉。我甚至舍不得走进雪地了，怕弄脏了你为我的世界重新换上的白色礼服。
如果没有你，我如何有度过夏天的精神动力?在那样的酷暑里，只有心心念念想着你，我才能看到火烧火燎的边际。
如果没有你，哪里来梅花的傲骨?你用尽全力缔造出来的这位仙子，它傲然挺立在风雪中，毫不动摇，堪比山头茁壮的松。不，有一样东西松永远及不上它，那就是清新而淡雅的幽香。望着自己一手培养的仙子，你一定骄傲无比吧!
如果没有你，我不能想象……当四季缺少了冬，那还能构成完整的一年吗?四个季节相互配合，相互扶持，如果没有了你，我会不会心中有些空空的——失落感?
如果没有你，没有这难以抵御的寒冷，谁又能体会和珍惜春天的温情?没有了严寒的对比，温暖哪里还值得我们小心翼翼地呵护、挽留?
所以，如果可以，我更愿意成为那位你一手打造的仙子——梅，这样就可以只浸泡在你给的冷眼与魅惑之中。也是一种幸福，不是吗?
如果没有你，冬天——没有如果，我宁愿与寒冷对抗，也不能失去你这位惊艳的同伴!
——常州市田家炳实验中学分校黄一乐《如果没有冬天》
首日清晨，我会沏一杯荼坐在摇椅上，在这茶气氤氲间回忆：青春期的叛逆致使我和家人朋友间产生了许多不愉快，但是现在我会用心去感受他们的爱。面对妈妈的“临行密密缝，意恐迟迟归”，我会“谁言寸草心，报得三春晖”；面对爱不知如何表达的爸爸的“背影”，我会投去最温暖的拥抱；面对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师，我会在她的窗前放上一盆紫色丁香花，让香气伴她入睡……
次日，在阳光被纵横交错的树枝剪下斑驳碎影的午后，我会闭上双瞳，畅游在祖国的山水之问。“奔流到海不复回”的黄河丸曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，“疑是银河落九天”的庐山瀑布，“一览众山小”的泰山之巅，“日出江花红胜火”的秀丽江南，“秦時明月汉時关”的古朴塞北，神奇秀丽的九寨，众妙毕备的黄山……它们的倩影留在我的双瞳，更留在我的心中，忘不掉也抹不掉。
第三日，我会点一根蜡烛，在跳跃着橘黄色火焰的烛光旁品味经典。我会去品读易安居士“凄凄惨惨戚戚”的情真意切，去欣赏太白“谁家王笛暗飞声，散入春风满洛城”的诗仙风采，去诵读东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。晚风轻拂，烛光摇曳，在这字里行间让時光流转。曾经的似水流年，温暖了春目的艳阳，感动了夏目的小溪，诱惑了秋目的硕果，融化了冬目的白雪皑皑……
——新沂市钟吾中学任静《假如给我三天自由》
每天，伴随着阵阵闹铃，便不得不踏入校园。每天都在接受着那格式化的课程，被灌输着所谓的重要知识，小考天天有，试卷不离手。紧接着，便是中考。随之而来的，还有高考，不通过，前途便一片灰暗。即使已离校工作，还得每天兢兢业业，这就是现代社会早就为我们规划好的人生，压得我们不堪重负。
面对这些，多想祈求上苍给我自由，即便只有三天，我也心满意足。
《桃花源记》向我们展示了陶渊明心中的理想社会。在那里，民风淳朴，人民和乐，没有世俗的纷争，也没有太多的限制，我多想真的有那样一个世外桃源，一个梦幻般的地方。假如给我自由，我多么期望我也能像渔人一般幸运，到桃花源中，去体会那样和谐的氛围。哪怕只有三天，我便已了无遗憾。
或许是看多了神话影视剧，看着那些仙人可以腾云驾雾、品茶论道、谈天说地、远离世俗纷争，这样的生活，我简直红了眼般地嫉妒。假如给我自由，我多么期盼能够升仙，去体验那云里来、雾里去的逍遥随心。即便仅能三天，我也心满意足，
自由，是每个人一生的追求。自由的社会，更是每个人努力的目标。
——盐城市中兴实验学校施辉《假如给我三天自由》
这是女孩的手吗?红得像胡萝卜!严重的冻疮，让每一根手指都肿得发红，粗粗的，以至于皮肤都绷紧了。
唉，这双手被严冬戏弄成这样。我不由得伸出我那白净的手来，心中的怜悯和无奈随着思绪一点点延伸，渐渐像这冰冷无情的空气一样包围了我。
冬天，你这个在女孩手上搞恶作剧的坏蛋，如果没有你，多好!
但这双手，仍能比较熟练地抓面。妈妈似乎也感到了什么，微微皱眉。女孩好像也有所察觉，快速抓面的手慢了下来。这个“慢”，却又换来一个“快”，她立马拿来一根木棒，把剩下的面挑入袋中。咦，这是为什么呀?“你的手……要记得株冻疮膏呀，注意保护自己呀!”妈妈关心地说道。女孩愣了一下，随之报以一笑，那样甜，长着雀斑的脸上还有一点点释然。
哦，女孩以为妈妈嫌她的手吓人——一定曾有顾客嫌过她可怜的手!我感到身后的风突然猛吹了一下，也许是错觉，但这件事却如此真实地贴近我的心。心中，百感交集。
这个外来的女孩在这里受到寒冬和某些人的嫌弃，这一切，若不存在，真好。我多么希望那张脸上，多一点微笑。
妈妈启动了摩托车，车笛声声，打断我的思绪。
回家路上，依旧寒冷。我希望冬天消失的想法越来越清晰。
又一阵寒风吹过，我忽然想：在社会对像这女孩一样的人的日渐亲切的目光中，春天，不远了。
——靖江市实验学校鞠星语《如果没有冬天》
如果没有冬天，对人道主义者来说，就会少了被冻死的卖火柴的小女孩：
如果没有冬天，对文人墨客来说，就少了“燕山雪花大如席”的壮阔、“千里冰封，万里雪飘”的意象、“未若柳絮因风起”的才情……
可是，对我来说，没有冬天，就缺失了关于他的回忆。
如果没有冬天，我也不会看到他像孩子一样的心。
如果没有冬天，我也不会知道这世上有“雪人”这类美好却不易长存的事物。
如果没有冬天，我也不会拥有那么多的温暖和刺骨。
——镇江市丹徒实验学校周滋芃《如果没有冬天》
倘若没有了冬天，年又算个什么年，亲情的气氛就少了印象里那一抹传统的红色。
又是一年冬天了，可它怎么来得越来越迟?人们怎么这么晚才换上棉衣?原来，有一个叫“全球变暖”的家伙正在纠缠我们的冬天。如果没有冬天……不，千万不要，我不希望未来，当我驻守在那時间的胡同口，却等不到那个爱笑的、白净的叫冬天的娃娃。
——常州市河海中学傅嘉怡《如果没有冬天》
如果没有你，谁还有寂寞?一年下来，经历的风风雨雨、大大小小的事件不免让我心烦意乱，若没有你送来的几近冷清的清静，谁还能安抚我浮躁一年的心?
如果没有你，还有谁敢接受“天赋艺术家”的荣誉?一片雪上你能雕刻出如此精细的六角花纹，称之雪花；屋檐下的滴水你也去玩弄一下，让它不能动弹，成了冰凌。
如果没有你，谁还称得上真正的洁净?当白色占据了整个世界，梦便开始了，一切都纯净得不真实。你的存在使这片天地干净到让我陶醉。我甚至舍不得走进雪地了，怕弄脏了你为我的世界重新换上的白色礼服。
如果没有你，我如何有度过夏天的精神动力?在那样的酷暑里，只有心心念念想着你，我才能看到火烧火燎的边际。
如果没有你，哪里来梅花的傲骨?你用尽全力缔造出来的这位仙子，它傲然挺立在风雪中，毫不动摇，堪比山头茁壮的松。不，有一样东西松永远及不上它，那就是清新而淡雅的幽香。望着自己一手培养的仙子，你一定骄傲无比吧!
如果没有你，我不能想象……当四季缺少了冬，那还能构成完整的一年吗?四个季节相互配合，相互扶持，如果没有了你，我会不会心中有些空空的——失落感?
如果没有你，没有这难以抵御的寒冷，谁又能体会和珍惜春天的温情?没有了严寒的对比，温暖哪里还值得我们小心翼翼地呵护、挽留?
所以，如果可以，我更愿意成为那位你一手打造的仙子——梅，这样就可以只浸泡在你给的冷眼与魅惑之中。也是一种幸福，不是吗?
如果没有你，冬天——没有如果，我宁愿与寒冷对抗，也不能失去你这位惊艳的同伴!
——常州市田家炳实验中学分校黄一乐《如果没有冬天》
首日清晨，我会沏一杯荼坐在摇椅上，在这茶气氤氲间回忆：青春期的叛逆致使我和家人朋友间产生了许多不愉快，但是现在我会用心去感受他们的爱。面对妈妈的“临行密密缝，意恐迟迟归”，我会“谁言寸草心，报得三春晖”；面对爱不知如何表达的爸爸的“背影”，我会投去最温暖的拥抱；面对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师，我会在她的窗前放上一盆紫色丁香花，让香气伴她入睡……
次日，在阳光被纵横交错的树枝剪下斑驳碎影的午后，我会闭上双瞳，畅游在祖国的山水之问。“奔流到海不复回”的黄河丸曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，“疑是银河落九天”的庐山瀑布，“一览众山小”的泰山之巅，“日出江花红胜火”的秀丽江南，“秦時明月汉時关”的古朴塞北，神奇秀丽的九寨，众妙毕备的黄山……它们的倩影留在我的双瞳，更留在我的心中，忘不掉也抹不掉。
第三日，我会点一根蜡烛，在跳跃着橘黄色火焰的烛光旁品味经典。我会去品读易安居士“凄凄惨惨戚戚”的情真意切，去欣赏太白“谁家王笛暗飞声，散入春风满洛城”的诗仙风采，去诵读东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。晚风轻拂，烛光摇曳，在这字里行间让時光流转。曾经的似水流年，温暖了春目的艳阳，感动了夏目的小溪，诱惑了秋目的硕果，融化了冬目的白雪皑皑……
——新沂市钟吾中学任静《假如给我三天自由》
每天，伴随着阵阵闹铃，便不得不踏入校园。每天都在接受着那格式化的课程，被灌输着所谓的重要知识，小考天天有，试卷不离手。紧接着，便是中考。随之而来的，还有高考，不通过，前途便一片灰暗。即使已离校工作，还得每天兢兢业业，这就是现代社会早就为我们规划好的人生，压得我们不堪重负。
面对这些，多想祈求上苍给我自由，即便只有三天，我也心满意足。
《桃花源记》向我们展示了陶渊明心中的理想社会。在那里，民风淳朴，人民和乐，没有世俗的纷争，也没有太多的限制，我多想真的有那样一个世外桃源，一个梦幻般的地方。假如给我自由，我多么期望我也能像渔人一般幸运，到桃花源中，去体会那样和谐的氛围。哪怕只有三天，我便已了无遗憾。
或许是看多了神话影视剧，看着那些仙人可以腾云驾雾、品茶论道、谈天说地、远离世俗纷争，这样的生活，我简直红了眼般地嫉妒。假如给我自由，我多么期盼能够升仙，去体验那云里来、雾里去的逍遥随心。即便仅能三天，我也心满意足，
自由，是每个人一生的追求。自由的社会，更是每个人努力的目标。
——盐城市中兴实验学校施辉《假如给我三天自由》
这是女孩的手吗?红得像胡萝卜!严重的冻疮，让每一根手指都肿得发红，粗粗的，以至于皮肤都绷紧了。
唉，这双手被严冬戏弄成这样。我不由得伸出我那白净的手来，心中的怜悯和无奈随着思绪一点点延伸，渐渐像这冰冷无情的空气一样包围了我。
冬天，你这个在女孩手上搞恶作剧的坏蛋，如果没有你，多好!
但这双手，仍能比较熟练地抓面。妈妈似乎也感到了什么，微微皱眉。女孩好像也有所察觉，快速抓面的手慢了下来。这个“慢”，却又换来一个“快”，她立马拿来一根木棒，把剩下的面挑入袋中。咦，这是为什么呀?“你的手……要记得株冻疮膏呀，注意保护自己呀!”妈妈关心地说道。女孩愣了一下，随之报以一笑，那样甜，长着雀斑的脸上还有一点点释然。
哦，女孩以为妈妈嫌她的手吓人——一定曾有顾客嫌过她可怜的手!我感到身后的风突然猛吹了一下，也许是错觉，但这件事却如此真实地贴近我的心。心中，百感交集。
这个外来的女孩在这里受到寒冬和某些人的嫌弃，这一切，若不存在，真好。我多么希望那张脸上，多一点微笑。
妈妈启动了摩托车，车笛声声，打断我的思绪。
回家路上，依旧寒冷。我希望冬天消失的想法越来越清晰。
又一阵寒风吹过，我忽然想：在社会对像这女孩一样的人的日渐亲切的目光中，春天，不远了。
——靖江市实验学校鞠星语《如果没有冬天》
如果没有冬天，对人道主义者来说，就会少了被冻死的卖火柴的小女孩：
如果没有冬天，对文人墨客来说，就少了“燕山雪花大如席”的壮阔、“千里冰封，万里雪飘”的意象、“未若柳絮因风起”的才情……
可是，对我来说，没有冬天，就缺失了关于他的回忆。
如果没有冬天，我也不会看到他像孩子一样的心。
如果没有冬天，我也不会知道这世上有“雪人”这类美好却不易长存的事物。
如果没有冬天，我也不会拥有那么多的温暖和刺骨。
——镇江市丹徒实验学校周滋芃《如果没有冬天》