【摘 要】
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<生物课程标准>(实验)提出的"面向全体学生"就意味着教师要满足不同学生的需求,实现因材施教;"倡导探究性学习"就意味着教师变"教"为"导",给学生留出更多的空间与时间,提供学
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<生物课程标准>(实验)提出的"面向全体学生"就意味着教师要满足不同学生的需求,实现因材施教;"倡导探究性学习"就意味着教师变"教"为"导",给学生留出更多的空间与时间,提供学生更多的活动探究的机会;"注重与现实生活的联系"就意味着生物学教学要体现生活化.可见课程改革所倡导的是教师的教学活动个性化、活动化、生活化的取向.大多数教师已接受新的课程理念,也能在课堂教学中有所体现.然而,生物学作业的布
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