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目前MOOC的研究很少关注其实施效果、评价其开发效用。而且高职和本科的立足点和培养重点不同，因此在借鉴本科院校的MOOC开发经验的同时，有必要为建立一个面向高职的系统、科学的评价指标体系展开相应的研究。
面向MOOC的高职课程开发评价研究刍议
【摘 要】
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目前MOOC的研究很少关注其实施效果、评价其开发效用。而且高职和本科的立足点和培养重点不同，因此在借鉴本科院校的MOOC开发经验的同时，有必要为建立一个面向高职的系统、科学
【机 构】
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湖南信息职业技术学院经济管理学院
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2015年10期
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