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目的:探讨情景模拟训练在护士培训中的应用。方法:对28名护士通过设置抢救场景、纠纷现场等模拟场景,由护士扮演各种角色,分别对护士进行的培训和考核。结果:培训前后两组综合理论知识成绩比较差异有统计学意义(P<0.05),应急考试情况:平均成绩为(85.3±7.0)分。结论:情景模拟的培训方式应用于护士培训中,无论在加强临床理论知识水平方面,还是在提高综合能力方面都收到了很好的效果。