论文部分内容阅读
小学数学培养学生的逻辑思维能力以及数学精神,但是由于小学低年级的学生年龄比较小,在思维和心理各方面发展还不成熟,学习上可能会遇到很多困难,这时教师就要运用趣味教学的方法提升学生的学习兴趣,让学生能够对学习数学产生热情,这样也才能够提升学习效率。因此本文对趣味性教学方法在小学低年级数学教学课堂中的运用进行分析和研究,希望能够给相关的教学工作者带去一定的参考。