【摘 要】
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由于优质教育资源的分布不均衡和学生个人接受英语能力的差异,高中学生的个体英语能力发生了客观差异。这种客观差异要求高 中英语教师针对不同学生采用不同的英语教学方式,
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由于优质教育资源的分布不均衡和学生个人接受英语能力的差异,高中学生的个体英语能力发生了客观差异。这种客观差异要求高 中英语教师针对不同学生采用不同的英语教学方式,根据高中生的特点采用英语分层教学法,满足不同高中生的个体差异。老师需要了解学生性格 的客观差异,实现符合学生特长的教育,调动高中生学习英语的热情,提高高中英语教育效率。
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