顺应“动态”,走近“生成”,打造开放课堂

来源 :学园 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaozuzi2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓“动态”,是区别于传统意义的数学课堂而言的;其更加注重每一名学生个体在先天遗传、后天环境、生活经历、社区文化诸因素对于学生学习活动的影响。“生成”,是学生与学生、教师、环境共同作用下思考活动过程的一种再创造,基于建构主义原理,突出了学生的主体性。“动态生成”,是培养学生数学素养与创新精神的教学理念,我们要顺应课堂动态,走进课堂生成,打造开放课堂的同时,深化课程改革。
其他文献
在我国致力于法制建设的过程中,德国民法典由于其在大陆法系中的重要地位,对我国民法体系的完善有很大的借鉴价值。在德国民法中,作为权利客体的物,是一个重要的内容,有关物
目前,我国的小学英语教育处于普及阶段,但是由于各种原因,不少教师在小学英语教学存在一些欠缺和不足。从总体上来看,我们应结合教材、师资及教学方法等对小学英语进行改革创
本文首先从形式解释论和实质解释论的共许前提出发探讨两者的主要分歧所在,接着提出不同解释方法之关系对两者讨论所形成的影响,最后希望集中于“可能语义”和“有利于被告人
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文从集合论的角度,并结合具体实例分析了刑法中的具体犯罪概念在司法实践中的困惑。指出司法解释的不足之出,提出法律可以引入数学为载体,将法律科学的抽象性、概括性与具
现代社会是个信息高速发展的多元社会,搜集信息、处理信息已成为人们生存所必需的能力之一。信息技术尤其是网络的发展为语文教学注入了新的生机,使学生的学习方式更加多样化
图书馆作为知识经济和整个社会信息系统的重要组成部分,也随着现代信息技术的发展和广泛应用而发生又一次深刻的变化。 As an important part of the knowledge-based econo
本文结合实务,以服务期的概念为主线,讨论了如何避免职业培训与专项培训两个概念相混淆的问题,探讨了是否应扩大约定服务期的条件,在以往学者的解决方案上进一步将最长服务期
由于股东滥用公司人格独立地位损害公司债权人利益的现象不时发生,各国立法纷纷引入了公司人格否认制度,对公司人格独立和股东有限责任制度的利益失衡状态进行了矫正。我国《
伴随着公司形式在市场资源配置的作用的日益突出,对公司制度形式以及随之而来的诸多问题,国内外专家学者也进行了越来越多的思考。公司法人格否认制度的研究也不是一时之需,