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青春期是一个人生长发育的第二高峰期，是一个人道德品质和世界观形成的阶段，也是性功能由萌发到成熟的关键时期。为了避免学生盲目地从一些黄色书刊、影碟、互联网等媒体中猎取不健康的性知识，作为中学生物教师，应该结合生物学的学科特点，发挥自身的专业优势，责无旁贷地对学生进行青春期的性教育，潜移默化地把性教育渗透到教学中去．让青少年学生在增长知识的同时，身心也能够得到健康的发展。