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摘要 随着教学改革的不断深入和網络信息技术的发展，传统的高职院校教学管理模式已不再适应当前形势的发展需要。为此，高职院校必须走信息化之路，运用新的信息技术和管理方法，建立更科学的教学管理模式。本文首先简述了教学管理信息化，并对高职院校教学管理信息化管理的必要性作了分析，最后对如何加强高职院校教学管理信息化建设，提出了几点措施。
关键词 高职院校 教学管理 信息化
中图分类号：G717 文献标识码：A
高职院校是以中等教育为基础，招收普通高中毕业生和具有与高中同等学历的学生，在专科阶段进行培养具有大学理论知识，从而又具有一定专业技术和技能的职业教育，通常学制为三年。高职院校主要培养高等技术应用型人才，实用是高等职业教育培养人才的根本。当前，我国公司、企业等都存在巨大的人才缺口，高职院校培养的专业技术人才刚好是弥补这一缺口的关键所在。
1 教学管理信息化
（1）教学管理信息化的概念。教学管理信息化是指主要是通过信息技术的应用，结合现代教育的思想，运用信息管理理论与信息管理方法，把教学信息资源充分地组织和应用起来，通过信息化教学管理活动，促进教育的全面改革，以培养和提高学生的信息综合素养，促进教育现代化的过程。教学管理信息化是以教学管理为基础，运用以计算机、多媒体和网络通讯等现代信息技术，促进教育改革，实现教学管理活动中的信息共享和有效利用。（2）教学管理信息化的内容。教学管理信息化包括教学过程的组织与管理、教学质量管理、教学行政管理、教学设备管理、学科建设、专业技能建设、教材建设、师资队伍建设、管理制度建设等方面。（3）教学管理信息化的手段。教学管理信息化通过电子计算机技术、远程终端技术、电子信息技术等在教学管理活动中实现知识和信息的最大共享。智能化、信息化使得教学管理更加高效地运行。
2 高职院校教学管理信息化管理的必要性
（1）教学管理信息化是高职院校适应信息社会发展的需要。信息技术、网络技术的迅速发展在促进了经济和社会的繁荣进步的同时，也赋予了高职院校教学管理新的内容，传统的高职院校教学管理模式不但得不到资源的共享，而且会使教育不能跟上时代的步伐，使教学管理和教育都存在一定的滞后性，尽管近些年来我国的信息化教学管理有了一定的进步，但与西方发达国家相比，还是有很大差距，为适应信息全球化的需求，我国各高职院校都应该积极建立一个数字化、信息化的教学管理模式，使高职院校的教育与全球信息化社会接轨。（2）教学管理信息化是高职院校实施远程教育的需要。由于今天信息技术的高度发展，对高职院校教育产生了深远的影响，一方面，为其提供丰富的信息资源，课堂和书本不再是知识唯一的来源；另一方面，网络技术为高职院校的终身教育提供了很大的便利。高职院校除了全日制教育外，远程式教育也存在很大的需求，利用计算机技术、网络技术可以让高职院校的远程教育得以顺利的开展。
3 加强高职院校教学管理信息化建设的具体措施
（1）建立科学的教学管理信息处理系统。教学管理信息系统的建设涉及很多方面，但是信息技术和信息资源两个方面尤为重要，我们应该充分地利用好信息技术，努力挖掘信息资源，采用信息化教学管理手段把学生信息、专业信息、师资力量信息、管理制度信息等信息资源处理好。同时要注意信息资源的适用性、可行性和准确性，通过信息技术和信息资源的有机结合，建立一个高质量、高效率的教学管理信息处理系统。
（2）增加信息化建设的投入，做好信息资源的开发和建设。目前，有很多高职院校都把经费放在学校绿化环境建设方面，对信息化建设的投入少之甚少。当然，学校的环境建设也很重要，但教育的发展，建设是多方面的。教育信息化管理的发展关系到学校建设的方方面面高效运行。所以，我们的高职院校更要多渠道地加快信息化管理建设，充分发挥高职院校信息学科人才和科研的优势，加快推动信息领域科研成果的转化。
（3）加强教学管理队伍建设，提高教学管理人员的信息素养和信息管理能力。加强教学管理队伍建设，提高教学管理人员的信息素养和信息管理能力，是高职院校教学管理信息化建设的关键所在，建立一支专业化的教学管理信息化队伍，时时对信息管理系统进行维护和更新，注入新的血液，才能适应信息高速发展的社会需求。另外，传统的教学管理模式是方法滞后、效率低下、信息量容量小且传播速度慢、人为因素多、缺少客观公正性的经验式的管理。随着信息全球化的高速发展，我国高职院校教学管理信息化系统也有了新的要求，只有进行计算机网络化管理，才能高效地、及时充分地处理好当前高职院校错综复杂的管理问题，从而也需要努力提高教学管理人员的信息素养和信息管理能力。
（4）建立与之相适应的教学管理体制。高职院校教学管理信息化的建立，需要有一套与之适应的教学管理体制。传统的高职院校教学管理体制，管理过于集中，信息传输渠道过于狭隘，管理效率低，致使信息管理系统的建设一直跟不上时代步伐。另外，由于信息沟通渠道不够畅通，信息反馈不全面，不充分，造成错误的管理情形。所以，通过教学管理体制改革，加大管理权限，制定相应的教学管理制度，扩展多渠道的信息共享平台，并倡导新的反馈机制，及时、准确、大胆地反馈，时时对日常教学活动的信息进行监控，从而做出相应的信息处理。
4 结语
教学管理信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，更是当代高职院校教育的必然要求，信息的不断全球化，不得不让我们建立一个完整准确的信息化系统，信息技术的不断突破，使我们具备建立一个全新的高职院校教学管理信息化系统成为可能。我们应以新的思维、新的教育理念，指导信息技术在高职院校的各个部门、各个领域广泛应用，应根据创新人才培养的要求，利用好我们的信息资源和信息技术，开创新的教育教学管理模式，促进高职院校教学管理信息化建设，使我们的高职教育迈上一个新的台阶。
参考文献
[1] 王迎.信息技术教育应用[M].北京：人民邮电出版社，2008.
[2] 王晓敏.信息系统开发与管理[M].北京：中国人民大学出版社，2009.
[3] 张辉华.浅谈高校教学管理信息系统[J].集美大学学报（教育科学版），2001（1）.
[4] 赵复查，林天卫，冯建文.高等学校教学管理信息化的研究与实践[J].零陵学院学报，2011（4）.
关键词 高职院校 教学管理 信息化
中图分类号：G717 文献标识码：A
高职院校是以中等教育为基础，招收普通高中毕业生和具有与高中同等学历的学生，在专科阶段进行培养具有大学理论知识，从而又具有一定专业技术和技能的职业教育，通常学制为三年。高职院校主要培养高等技术应用型人才，实用是高等职业教育培养人才的根本。当前，我国公司、企业等都存在巨大的人才缺口，高职院校培养的专业技术人才刚好是弥补这一缺口的关键所在。
1 教学管理信息化
（1）教学管理信息化的概念。教学管理信息化是指主要是通过信息技术的应用，结合现代教育的思想，运用信息管理理论与信息管理方法，把教学信息资源充分地组织和应用起来，通过信息化教学管理活动，促进教育的全面改革，以培养和提高学生的信息综合素养，促进教育现代化的过程。教学管理信息化是以教学管理为基础，运用以计算机、多媒体和网络通讯等现代信息技术，促进教育改革，实现教学管理活动中的信息共享和有效利用。（2）教学管理信息化的内容。教学管理信息化包括教学过程的组织与管理、教学质量管理、教学行政管理、教学设备管理、学科建设、专业技能建设、教材建设、师资队伍建设、管理制度建设等方面。（3）教学管理信息化的手段。教学管理信息化通过电子计算机技术、远程终端技术、电子信息技术等在教学管理活动中实现知识和信息的最大共享。智能化、信息化使得教学管理更加高效地运行。
2 高职院校教学管理信息化管理的必要性
（1）教学管理信息化是高职院校适应信息社会发展的需要。信息技术、网络技术的迅速发展在促进了经济和社会的繁荣进步的同时，也赋予了高职院校教学管理新的内容，传统的高职院校教学管理模式不但得不到资源的共享，而且会使教育不能跟上时代的步伐，使教学管理和教育都存在一定的滞后性，尽管近些年来我国的信息化教学管理有了一定的进步，但与西方发达国家相比，还是有很大差距，为适应信息全球化的需求，我国各高职院校都应该积极建立一个数字化、信息化的教学管理模式，使高职院校的教育与全球信息化社会接轨。（2）教学管理信息化是高职院校实施远程教育的需要。由于今天信息技术的高度发展，对高职院校教育产生了深远的影响，一方面，为其提供丰富的信息资源，课堂和书本不再是知识唯一的来源；另一方面，网络技术为高职院校的终身教育提供了很大的便利。高职院校除了全日制教育外，远程式教育也存在很大的需求，利用计算机技术、网络技术可以让高职院校的远程教育得以顺利的开展。
3 加强高职院校教学管理信息化建设的具体措施
（1）建立科学的教学管理信息处理系统。教学管理信息系统的建设涉及很多方面，但是信息技术和信息资源两个方面尤为重要，我们应该充分地利用好信息技术，努力挖掘信息资源，采用信息化教学管理手段把学生信息、专业信息、师资力量信息、管理制度信息等信息资源处理好。同时要注意信息资源的适用性、可行性和准确性，通过信息技术和信息资源的有机结合，建立一个高质量、高效率的教学管理信息处理系统。
（2）增加信息化建设的投入，做好信息资源的开发和建设。目前，有很多高职院校都把经费放在学校绿化环境建设方面，对信息化建设的投入少之甚少。当然，学校的环境建设也很重要，但教育的发展，建设是多方面的。教育信息化管理的发展关系到学校建设的方方面面高效运行。所以，我们的高职院校更要多渠道地加快信息化管理建设，充分发挥高职院校信息学科人才和科研的优势，加快推动信息领域科研成果的转化。
（3）加强教学管理队伍建设，提高教学管理人员的信息素养和信息管理能力。加强教学管理队伍建设，提高教学管理人员的信息素养和信息管理能力，是高职院校教学管理信息化建设的关键所在，建立一支专业化的教学管理信息化队伍，时时对信息管理系统进行维护和更新，注入新的血液，才能适应信息高速发展的社会需求。另外，传统的教学管理模式是方法滞后、效率低下、信息量容量小且传播速度慢、人为因素多、缺少客观公正性的经验式的管理。随着信息全球化的高速发展，我国高职院校教学管理信息化系统也有了新的要求，只有进行计算机网络化管理，才能高效地、及时充分地处理好当前高职院校错综复杂的管理问题，从而也需要努力提高教学管理人员的信息素养和信息管理能力。
（4）建立与之相适应的教学管理体制。高职院校教学管理信息化的建立，需要有一套与之适应的教学管理体制。传统的高职院校教学管理体制，管理过于集中，信息传输渠道过于狭隘，管理效率低，致使信息管理系统的建设一直跟不上时代步伐。另外，由于信息沟通渠道不够畅通，信息反馈不全面，不充分，造成错误的管理情形。所以，通过教学管理体制改革，加大管理权限，制定相应的教学管理制度，扩展多渠道的信息共享平台，并倡导新的反馈机制，及时、准确、大胆地反馈，时时对日常教学活动的信息进行监控，从而做出相应的信息处理。
4 结语
教学管理信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，更是当代高职院校教育的必然要求，信息的不断全球化，不得不让我们建立一个完整准确的信息化系统，信息技术的不断突破，使我们具备建立一个全新的高职院校教学管理信息化系统成为可能。我们应以新的思维、新的教育理念，指导信息技术在高职院校的各个部门、各个领域广泛应用，应根据创新人才培养的要求，利用好我们的信息资源和信息技术，开创新的教育教学管理模式，促进高职院校教学管理信息化建设，使我们的高职教育迈上一个新的台阶。
参考文献
[1] 王迎.信息技术教育应用[M].北京：人民邮电出版社，2008.
[2] 王晓敏.信息系统开发与管理[M].北京：中国人民大学出版社，2009.
[3] 张辉华.浅谈高校教学管理信息系统[J].集美大学学报（教育科学版），2001（1）.
[4] 赵复查，林天卫，冯建文.高等学校教学管理信息化的研究与实践[J].零陵学院学报，2011（4）.