【摘 要】
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高职院校的学生普遍存在着英语基础水平较低,学习的积极性和主动性不高的问题。教师在授课过程中应采取灵活多变的教学模式,提高学生学习英语的积极性,从而实现高职院校培养
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高职院校的学生普遍存在着英语基础水平较低,学习的积极性和主动性不高的问题。教师在授课过程中应采取灵活多变的教学模式,提高学生学习英语的积极性,从而实现高职院校培养应用型人才的目标。
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