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权力来源、权力主体以及权力过程是权力结构中逻辑自洽的三个核心要素,也为思考教授治学何以可能提供了分析视角与解决路向。权力来源的合法性证成解决了教授治学得以实现的前提性问题,权力主体的实践复归是教授治学得以实现的关键,权力过程的规范运行为教授治学得以实现提供了保障。因此,抓住了教授治学权的三个核心要素,就找到了解决教授治学何以可能的问题之钥。