【摘 要】
：
随着互联网的普及,互联网在教育领域的应用也逐渐广泛.学前教育是幼儿的启蒙教育阶段,面对教育的巨大变革,互联网背景下的幼儿教育也需要进行改革和创新.因此,我们作为一名学前教育工作者要顺应时代的这一要求,不断创新,根据幼儿园的实际情况和幼儿的实际需要,改变传统教学观念,提高自身教学水平,努力探究教学方法,充分发挥互联网的优势,努力打造一个促进幼儿全面发展的学前教育模式.本文是先分析了当下幼儿教育现状并提出学前教育改革势在必行,同时经过多年幼教经验提出的几点关于学前教育改革和创新的看法,供各位同仁参考指正.
【机 构】
：
甘肃省定西市临洮县新添镇中心幼儿园
论文部分内容阅读
随着互联网的普及,互联网在教育领域的应用也逐渐广泛.学前教育是幼儿的启蒙教育阶段,面对教育的巨大变革,互联网背景下的幼儿教育也需要进行改革和创新.因此,我们作为一名学前教育工作者要顺应时代的这一要求,不断创新,根据幼儿园的实际情况和幼儿的实际需要,改变传统教学观念,提高自身教学水平,努力探究教学方法,充分发挥互联网的优势,努力打造一个促进幼儿全面发展的学前教育模式.本文是先分析了当下幼儿教育现状并提出学前教育改革势在必行,同时经过多年幼教经验提出的几点关于学前教育改革和创新的看法,供各位同仁参考指正.
其他文献
多媒体具有诸多优点,随着教育改革的深化,现阶段在教学中具有广泛地运用.文学名著在高中语文教学体系中具有重要的作用,能够有效提升学生的文学素养,在教学过程中具有一定的文学价值.高中语文教师在教学的过程中,应运用文学名著提升学生的文学素养,促使学生的语文核心素养得到良好的培养.现阶段的高考中对于文学名著的占比逐渐增多,语文教师在实际教学过程中,应结合高考标准以及学生的学习需要,运用多媒体技术开展文学名著的教学,以此提升实际教学效果.基于此,本文从当前高中语文名著教学中多媒体运用的现状以及将其进行有效运用两方面
现如今,在我国社会经济不断发展的背景下,多媒体技术已广泛应用于现实生活的各个方面,并已经取得一定的效果,尤其是在教学活动中通过多媒体技术的使用,可以给汉语言文学教学带来了更多的便利.由于计算机信息技术的不断发展,多媒体逐渐成为改变教学方法的新途径,在实际教学期间将计算机多媒体技术运用其中,可以促使汉语言文学教学效果得到有效提升,促使整个教学内容能够具有更加生动的特点,提升教学效果.
信息技术的发展在初中语文教学中也得到了体现.然而,在当前中学语文阅读教学过程中,信息技术的应用还存在一些问题.教师需要转变教学观念,深入分析和探讨相关教学问题,在整个教学中我们会运用不同的教学方法进行教学,信息技术的融入能够更好的激发学生学习兴趣,让学生主动融入于其中,开展科学高效教学活动.有效培养学生的人文素质,使学生更懂得欣赏情感,培养学生的合理理解能力.
高中语文与信息技术的整合,是丰富课堂教学内容与方法的手段,也是改变学生学习,促进教学评价的方法.在高中语文教学中,有了信息技术的融入、参与,既能把网络资源运用到教学中,也能让信息技术的便捷性促进学生学习,实现高效教学.
古诗是我国特有的传统文化瑰宝,初中语文古诗词教学是传承民族文化、体悟先辈智慧、了解先代人文风俗的重要途径,它对于培养学生民族精神和人文素养具有重大意义.目前跟随着社会高速发展,在网络信息时代,初中古诗教学也随之进行改革,在当下传统教学中教学方法产生的教学效果以及学生的学习状态产生的教学效率并不尽人意,教师应当紧跟时代发展以人为本通过网络信息进行改革教学,合理的使用互联网大数据信息,让科技融入课堂教学,通过乐画古诗相通,电教手段相辅的方式进行指导教学,帮助学生进行强化学习.
新科技背景下,我国教学形式发生了一系列变化,互联网资源被广泛应用在教学实践中,起到的教学效果非常可观.因此,在初中英语教学中,教师需要利用互联网教学,将互联网与传统教学中的有益模式结合在一起,为学生带来不同于以往的英语课堂体验.基于此,本文浅析了初中英语教学中互联网与传统教学的有效融合策略.
随着信息化时代的发展,信息技术进入人们的生活,为课堂教学带来新的活力.初中语文课堂教学应用教育信息化技术有利于调动学生学习积极性,提升课堂教学质量效果,同时对初中语文教学带来新的挑战,部分教师过多使用教育信息化技术影响学生自主学习发展.要客观认识教育信息化技术下语文课堂教学存在诸多问题,充分发挥教育信息化在初中语文课堂教学中的优势作用.概述教育信息化对初中语文课堂教学带来的影响,分析教育信息化下初中语文课堂教学现状问题,提出初中语文课堂教学应用教育信息化技术的策略.
通过论述网络微课教学概念和内涵,针对现阶段技工院校英语课堂教学中的现象,指出在网络微课教学中教师要对课程内容进行规划,提高学生兴趣,利用网络微课强化学生的学习能力,注重网络微课内容的实用性,对重难点内容进行充分的讲授.
互联网是科技进步的产物,随着互联网技术的频繁、广泛应用,加速了“互联网+”时代的到来,该时代寓意着互联网已经充分融入到人们的工作和生活中,同时也加速了各行各业的转型及变革.就教育领域而言,因为有互联网技术的协助和支持,诸多教学模式的优势与特点得以充分发挥和展现.本文我们将着重探究“互联网+”视域下小学英语多模态协同式教学模式实施策略,旨在提升小学英语教学质量.
多媒体技术的快速发展,为构建更具有创新性的初中英语教学模式创造了良好的条件,同时也能够推动初中英语体系的不断优化和完善.尽管多媒体技术在初中英语教学中的应用越来越广泛,但个别教师在应用的过程中还存在诸多薄弱环节,特别是在构建创新性初中英语教学模式方面仍然需要加大力度.本文对此进行了研究和探讨,在简要分析多媒体技术在初中英语教学模式构建中的作用基础上,重点分析了多媒体技术在初中英语教学模式构建中面临的困境,最后提出优化对策.