论文部分内容阅读
一、定义根据“实践——认识——再实践——再认识”的认识规律,采用“概念规律的讲解练习——习题的讲解练习——概念规律的讲解练习——习题的讲解练习”反复渐进,使每经过一次反复,学生对概念的理解和解题水平都达到一个更高的程度。我们把这种不断重叠进行的教学方法称为“迭进式”教学法。这种教学法的特点之一是推进快,反复频率高。在教学中对物理概念和规律的掌握不寄希望于能“毕其功”于一次讲解练习,而是有计划地安排多次机会,让学生在学与练的反复中不断加深对物理概念和规律的理解,提高解题能力,从而掌握解题技巧。它具有消除学生